《天安门广场》教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 《天安门广场》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。 3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。 4、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与 矫治。 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 1、观看影片《开国大典》片段让学生仔细观察天安门的布局，指名学生口述。 师：想不想去游览一次？今天老师就和大家一起去游览天安门广场。 2、板书课题。（齐读） 二、自读课文，整体感知 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 （一）、自读课文，了解大意，学习生字词。 先让学生通读一遍，注意读通读顺课文，然后让学生再读课文，一边读一边思考：你 能读懂什么？还有哪些不明白的问题？