最新教科版小学五年级上册科学《光是怎样传播的》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 五上《光》单元 3.光是怎样传播的 教学设计 【教材简析】 《光是怎样传播的》一课，是五上《光》单元的第三课。“光沿直线传播”是本单 元的核心概念，在核心概念基础上需要认知的“光的反射”和“光的折射”概念是第二 层级的概念，“光的散射和成像原理”是第三层级的概念，其他内容则是运用概念解释 一些光现象或者运用概念的一些小制作。对于光的认识，小学生一般只要达到二个层级 就够了。 本课前面有《光和影》和《阳光下的影子》两课，学生对光和影有了一定了解后， 就可以对“光是如何传播的”这一问题进行进一步探究。本课的主要内容是：通过合理 的推测和进一步的实验验证，得出光是直线传播的这一规律，并利用这一规律去解释影 子的形成原因。 本课分为三个教学环节： 第一个环节：光是怎样照到物体上的。这个活动的目的是了解学生的初始想法，教 科书是从学生生活常见的情境中提出问题的。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它 从哪里来，又是怎样到达被照亮的物体上的？寻找推测的依据，是本