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《Java Web》应用开发课程标准 一、课程性质 1.课程定位和作用 《Java Web应用开发》是三年制高职高专计算机软件技术专业Java方向的一门专业核心课程。它是面向IT职业领域中从事Java Web开发设计工程师岗位开设的课程。主要培养学生实际开发能力，做到学即可用、即学即用，尽量为软件行业节省培训成本。 2.课程教学目标与课程任务 本课程的实施强调从学生的学习兴趣和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的软件开发综合应用能力，使软件开发过程成为学生主动思维、大胆实践、形成积极情感态度和自主学习能力的过程。 3.课程的内容结构 依据课程培养目标，以工作任务为中心组织教学内容，精心设计一个完整的Web应用项目，包括了11个子项目。各个子项目相互关联又相互独立，关联是各个子项目组合成为一个功能完整的Web应用项目，相互独立是各个子项目的功能独立，每个子项目可单独进行开发；各子项目包含了当今最常见的Java Web应用。 4.课程所处的位置 前导课程：《计算机办公综合应用课程》、《网页设计与与制作》、《高级网页客户端应用开发》、《SQL Server数据库设计和实现》、《JAVA开发工具与编程》后续课程：《J2EE企业级项目开发》、《企业级项目开发》、《软件项目实战》、《职业岗位实践》 二、课程理念 本课程是以提高学生的职业技能为目标、以模拟企业真实工作过程为导向、以学生实践为主的教学方式、以职业胜任能力为考核评价的项目教学模式。 打破以往以知识点的传授为主要特征的传统学科课程模式，在学生完成项目的基础上掌握相关的知识点，从理论教授向技能掌握进行倾斜。工作任务和课程内容的确定是通过大量调查论证、以行业专家对软件专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析结果为依据，融合计算机程序员、软件设计师等职业标准对理论知识、操作技能和工作态度的要求，以真实项目为背景、以项目开发工作流程为主线，符合“做中学”的认知规律。 课程内容和教学要求是以工作任务为单元来展开。本课程倡导工学结合、教学做一体化的教学模式。教学活动的设计紧紧围绕工作任务和课程内容，在教师的指导下，以学生为主体，以具体的项目为载体，在实训室通过案例驱动、项目导向等教学方法整合相关的理论和实践，使学生熟悉软件开发的工作流程，能完成相关岗位的工作任务，获得个性发展与工作岗位需要相一致的职业能力。 三、课程目标 1.专业能力 理解B/S应用框架； 掌握开发jsp动态网站的步骤； 熟练安装配置JAVA WEB应用开发运行环境； 掌握JSP的基础知识：指令、脚本、表达式、内置对象；掌握JSP的拓展知识：标准动作、javabean、jdbc； 掌握JSPWEB系统页面组织方法熟练在JSP使用JDBC操作数据库； 熟练在JSP中实现数据分页、购物车、访问控制等典型功能 熟练使用JSP组件实现文件上传下载、进度条、邮件收发、验证码、数据统计熟练进行JAVA Web应用程序的调试与排错方法； 2.方法能力 制定工作计划的能力，明确工作流程，熟练有效的进行项目制作； 工作勤奋，善于思考问题； 好学上进，耐心细致，通过自学提高自身专业修养的能力； 具有独立思考并且解决问题的能力，遇到问题能够独立思考并且寻找合适的解决方法。 3.社会能力 具有良好的职业道德、科学的创新精神及社会责任心； 具有工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力； 有时间观念，独立性强，具有团队合作精神； 具有良好的与客户沟通能力、决策能力和执行能力； 四、内容组成与课时分配 本课程内容由一个完整本Web项目构成，包括了11个子项目，贯穿了课程目标中所有的要求，共有240个学时。以下列表为主要的教学内容和课程分配情况。 序 号 学习情境 教学内容 教学目标 学 时 训练项目 必备知识 1 情境一配置电 子商城开发运行环境 任务一确定电子商城系统的 技术框架(3课时) 任务二安装配置JSP开发运行环境；(4课时) 任务三创建部署运行一个JSP 的Web项目；(3课时) 任务四安装部署运行应用不正常的调试与排错；(3课时)任务五部署运行教材的电子商城应用；(2课时) (1)B/S概 念； (2)Jsp运行开发环境配置； (3)开发jsp动态网站的基本步骤；(4)Web程序的简单排错； 掌握java web的开发运行环境安装与配置 15 2 情境二实现电 子商城登陆页面 任务一编写包括三种注释方 式的jsp页面；(3课时)任务二用三种方式创建JSP页面；(3课时) 任务三设置不同的电子商城欢迎页面；(3课时) 任务四实现电子商城显示日期；(3课时) 任务五页面出现乱码不正常显示页面的排错；(5课时)任务六实现电子商城登陆与流转；(8课时) (1)JSP的定 义、作用、以及页面组成； (2)创建JSP