第八章 学前儿童的情绪情感.pptxVIP

第八章 学前儿童的情绪与情感;学习目标;;第一节 情绪情感概述;构成要素 主观体验 生理反响 行为表现;二、情绪与情感的关系;联系;三、情绪与情感的作用;四、情绪与情感的分类;;;3.情绪的状态;五、情感的分类;第二节 学前儿童的情绪情感;3.学前儿童情绪情感开展的一般趋势;二、学前儿童根本情绪的开展;三、学前儿童高级情感的开展;三、学前儿童高级情感的开展;;四、依 恋;依恋的内涵;;依恋的类型;依恋的开展阶段;依恋产生的原因;劳伦兹的研究;哈罗的实验;平安依恋形成的条件;; 气质虽然是个性，尤其是社会性开展的根底，但真正起决定作用的是气质类型与他的社会环境之间的拟合度。所谓拟合度即环境中的教养方式〔父母教养方式〕与儿童气质特点的符合程度。;亲子相互作用时机少 亲子相互作用缺少一致性 亲子相互作用稳定性差;依恋的意义;五、移情;移情能力;幼儿移情能力的开展;幼儿移情能力的作用;谢谢 细心聆听！