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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 精品资料 呼风唤雨的世纪说课 稿 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 精品资料 《呼风唤雨的世纪》第二课时说课稿 一、说教材 今天我说课的题目是人教版教材四年级上册第 29 课《呼 风唤雨的世纪》，这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写 的一篇科技类说明文。文章仅用短短的几百字就清楚地介绍 了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术 的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学 生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 二、说教学目标 根据四年级学生的认知水平，和本组课文训练项目的重 点，我把第二课时的教学目标定为： 1.有感情地朗读课文，体会课文语言简洁、条理清楚的 表达特点，能联系生活实际，谈谈自己的阅读感受。 2.了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热 爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。 3.学习课文中运用的作比较、举例子、作引用等说明方 法 。 三、说教学重难点 教学重点：了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变 化；掌握课文中 “举例子、作比较、作引用”等说明方法。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 四、说教法 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 精品资料 以新课标为指导，以学生为中心，根据四年级学生阅读 实际情况，主要采用了课前搜集资料，自主探究，合作交流 等方法，采用现代教学手段，配合板书，努力为学生营造一 个开放而富有活力的学习氛围。 五、说教学策略 1.交流资料，辅垫教学。新课标指出，应拓宽语文学习 和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透 和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需 要的语文实践能力。根据这一理念，上课前，我布置学生广 泛搜集有关２０世纪重大科技发明的文字和图片的资料，从 而了解相关的知识。拓宽自己的视野。 2.自主探究，合作交流。新课标积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学习身心 发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习 需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意 识和进取精神。基于这一理念，教学设计时我让学生自主选 择学习内容，找出最能反映本专题特点的词句。 细细品读这 些词句，说说各自的感受和想法。小组相互评议，互相交 流，补充各自搜集、调查到的材料，在交流中达到一定的共 识。 3.坚守本真 落实训练。在教学中，我从文本中选取具 有语言学习与品悟价值的重点词句进行言语训练；有拓展性 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 精品资料 的、有运用表达型的、有想象发挥的。如对“ 忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”；“没有……没有……没有……也没 有……等词句，”踏踏实实进行语言训练，让文本真正成了 例子，学生成了语言学习的主人，从而更好地实现课文这个 “例”的增值。这篇课文最后一段是对全文的概括和总结， 也是重要的教学内容，但考虑句子较抽象，我只要求学生读 一读名句，然后与展望未来和交流小练笔结合在一起。如 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 2