部编版五年级语文21 杨氏之子-课件.pptxVIP

司马光砸缸王戎不取道旁李曹冲称象 我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！ 语文 五年级 下册21 杨氏之子第一课时第二课时 刘义庆 （403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。第一课时 （又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。世说新语 禽造yìqín朗读课文 扫清障碍诣家我会认象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。 甲骨文 像一把捕捉鸟类的长柄网具 金文 加上了声旁“今” 我会写liángqín梁诣禽左右结构上下结构yì 梁liáng巧记：办撇不出头，前面有水流。 如果要承重，立木在下头。（字谜）重难点字书写指导注意这里有一点 诣yì巧记：言（讠）传圣“旨”。第三笔是一撇禽qín巧记：“离”不开“人”。第十一笔是撇折 读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？ 杨 氏 之 子的整体感知儿子姓杨人家的试试像课文题目这样介绍自己或同桌。 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。wèiyìng难为(wéi)情应(yīng)该为应 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。小贴士 根据原文填空。 故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待客人，_______指着杨梅说:“_______________” __________回答：“___________________。”杨氏之子孙君平杨氏之子杨氏之子孙君平此是君家果。未闻孔雀是夫子家禽 故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。 梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 粱（ ） 慧（ ） 指（ ）一、比一比，再组词。 桥梁恩惠造诣高粱智慧手指课堂演练 字词听写本文的作者___________，南朝宋文学家。撰有《___________》，记述汉末、魏、晋士大夫的言行。二、填空。刘义庆世说新语 杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时 每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）互动课堂 惠：同“慧”，智慧。甚：非常。 句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。人物人物特点作用总起全文更多电子资源微信dzzy888666 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜访。乃：就；于是。 句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。两家的关系很好，常来常往，他和孩子也很熟。 为设果，果有杨梅。为：替、给。设：摆放，摆设。 句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：给……看曰：说。此：这。 句意：孔君平指着杨梅对孩子，说：“这是你家的水果。” 孔君平为什么要这样说？ 他看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”应声：随着声音，马上。未闻：没有听说。家禽：您家的鸟。 句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”未闻/孔雀/是夫子家/禽。读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）朗读指导???????? 在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”译文 再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）主要表现在他回答孔君平的话语上。 都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平 否定孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。 婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无语可答了。