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四则混合运算整理与复习（1） 教学目标：1. 学生能够熟练地计算四则混合运算；2. 学生能够理解计算的规则和顺序；3. 学生能够将计算结果正确地表达出来。教学重点：1. 四则混合运算规则和顺序；2. 加减运算的规律。教学难点：1. 乘除运算的优先级；2. 计算过程中的整理归纳能力。教学准备：1. 教师准备练习册子；2. 黑板、彩色粉笔、图形零件等。教学过程：一、复习1. 教师出题，让学生上台依次回答；2. 如果回答不出来，自己思考一会儿，还是不能回答，就让其他学生过来帮忙回答；3. 再把规律和思路归纳总结一下。二、引入今天的课程要讲四则混合运算的整理与复习，你们一定注意到了它的名字，“四则”就意味着它里面包含了加减乘除四种运算，而“混合”就是说，它们可以在一个数学题目里面混合使用。为了让大家更好的理解四则混合运算，我们先看一个例子。例如：15 ÷ 3 + 5 × 2 - 6 = ?三、讲解1. 做这个题目，首先要知道乘除的运算要优于加减，这是一个优先级的问题；2. 接下来，我们乘法优先，15÷3=5, 5×2=10；3. 然后再加减，10-6=4。这就是这个四则混合运算题目的答案是4。大家发现了吗？就是因为乘除运算的优先级高于加减，所以我们一定要先计算乘除。四、巩固1. 让学生自己试着做一下这个题目：3 + 8 × 7 - 4 ÷ 2 = ?2. 然后让学生自己检查答案。答案：3 + 8 x 7 - 4 ÷ 2 = 59五、让学生自己独立练习下面是这个学科的练习，让你们自己完成：1. 计算出下列式子的值。（1） 2 × ( 7 + 6 ) - 32 ÷ 9;（2） 21÷ 3 - 4 × 3 + 8;（3） ( 13 - 7 - 4 ) × 3 + 2;（4） 5 + 8 × 7 ÷ 4 - 3;（5） 5 + 6 - 32 ÷ 3 × 2。2. 对照答案，红色圈出错误的地方；3. 分析一下为什么错了？六、总结今天，我们复习了四则混合运算的规则和顺序，以及加减运算的规律。希望大家在自己的实际生活中能更好地理解四则混合运算，把它们有效地使用起来。作业：把今天上课的内容整理一下，上交给老师。参考答案：第一题：（1） 20；（2）- 1；（3）- 6; （4）11；（5）5。第二题：1.（1）×前面忘记加括号，32下方的括号忘记了 ；（2）忘记乘号；（4）×和-优先级不知道。 （5）括号写错了。2. 红色圈出错的地方3. 写出错的原因。在数学学科中，四则混合运算一直是一个重要而基础的内容。它不仅是其他高级数学知识的前提，也在我们日常生活中有着广泛的应用，例如在购物时计算总价、在银行进行贷款计算、甚至是制定预算等等。掌握四则混合运算对于我们的生活和学习将具有至关重要的作用。首先，为了熟练掌握四则混合运算，我们需要了解运算符的优先级，即在同一表达式中，不同运算符优先的计算顺序。一般而言，乘法和除法的优先级高于加法和减法，但是在同一优先级的运算符之间，计算顺序则按照从左到右的顺序进行。如果遇到优先级相同的情况，就按照从左到右的顺序进行计算。因此，学生需要记住四则运算的优先级，才能正确地计算。其次，掌握四则混合运算需要我们熟练地使用不同的计算方法。例如，在进行乘除运算时，我们需要知道横向计算法和竖式计算法，以便选择最合适的方法进行计算。在进行加减运算时，学生应该了解加法交换律和结合律的规律，这可以帮助他们更加快速和准确地计算。最后，四则混合运算也要求我们注重规范与细节。例如，在写出表达式的时候，我们应该使用括号来明确优先级，以防止计算顺序出错。在进行计算时，我们应该保持整洁的手写和准确的计算，以避免发生粗心错误。总的来说，掌握了四则混合运算知识之后，学生们能够更加轻松地完成日常生活中的数学计算，也能够更好地理解其他高级数学领域的知识。在教学过程中，我们可以通过类似上面例子的实际计算题和练习册子等工具，帮助学生们更好理解四则混合运算，巩固知识点。同时，我们还可以在计算过程中引导学生注意规范与细节，让他们养成良好的计算习惯。只有通过不断地练习和巩固，学生们才能够真正掌握四则混合运算，为日后的学习和生活打下坚实的数学基础。