高中政治课件：“三新”背景下思政课议题式教学的基本策略.pptx

吴江中学 沈雪春;;ONE;（一）议题式教学带来一份喜悦;（二）议题式教学成为一道光亮;（三）议题式教学成为胜出方式;（四）议题式教学成为常态课方式;TWO;（一）什么是议？-解释;1.议道理：学科知识的逻辑建模;【情境】 2019年被业内称为刷脸支付的开局之年，摘下墨镜，整理头发，看摄像头，“滴!支付成功！”消费者在购物付款时不用打开手机二维码，只需看一眼支付设备，就能轻松完成付款。目前，人脸识别技术已经在很多领域得到应用，诸如打卡、支付、身份验证、追查犯罪等。有人认为，刷脸支付将成为移动支付的趋势，未来几年或将呈爆发式增长。但是也有人表示，直接扫脸钱就被付出去了，脸就是行走的密码，担心不安全；不喜欢这种支付方式，担心信息泄露；担心非法买卖人脸数据等。 【任务】辩论：赞成还是反对？（辩证法角度）;【情境】 “十四五”规划的编制要经过的主要程序如下：;【情境】为广泛征求和听取社会各界的意见和建议，推动科学立法、民主立法进程，提高立法质量，就《反食品浪费法（草案）》的必要性、可行性、合理性、合法性进行听证。 (备注：模拟立法听证会的参与主体和会议流程。参与主体：主持人、草案陈述人和听证陈述人；听证陈述人包括市人大代表、市政协委员、市民代表、餐饮服务提供者、法律界人士、餐饮外卖平台等。立法听证会流程: ①主持人主持会议; ②听证陈述人提出问题、意见或建议，进行陈述、辩论和举证; ③草案陈述人对听证陈述人问题进行答疑，并针对建议进行初步的反馈和答复; ④主持人结语。) 【任务】每一小组选择其中一种角色进行《反食品浪费法（草案）》的陈述、辩论和举证。;（二）什么是议题？-概念;（二）什么是议题？-类型;（二）什么是议题？-特征;（三）什么是议题式？-界定;（三）什么是议题式？-界定;（三）什么是议题式？-界定;（三）什么是议题式？-例析;（四）什么是议题式教学？-概念;（四）什么是议题式教学？-特征;（五）什么是高品质的议题式教学？-画板书;（五）什么是高品质的议题式教学？-顺口溜;（四）什么是高品质的议题式教学？--特征1;（四）什么???高品质的议题式教学？--特征2;（四）什么是高品质的议题式教学？--特征3;（四）什么是高品质的议题式教学？--特征4;THREE;（一）“学习金字塔”的启示：在主动学习中提高效率;（二）高考评价体系的指向：在深度讨论中明晰题理;1.适应复杂国际环境，充分应对国际风险→坚持总体国家安全观，维护国家主生产力、安全、发展利益 2.符合和平与发展的时代主题→符合我国外交政策和国家利益 3.阻断“不当域外”法律或措施的不当影响→维护公民权益 4.形成完备的涉外法律法规体系→推进法治中国建设;（二）高考评价体系的指向：在深度讨论中明晰题理;（三）建构主义理论的应用：在社会建构中提升素养;FOUR;A.依据新评价确定目标框架;B.依据新课标确定目标水平;C.依据新教材确定具体目标;A.立足教情确定议题的要点指向;A.立足教情确定议题的要点指向;A.立足教情确定议题的要点指向;B.立足学情确定议题的趣点指向;C.立足时代确定议题热点指向;【例1】怎样建设我国的现代化经济体系？----以长三角区域一体化发展为例” 模拟活动：城市推介会 1．活动要求： ①向在座的市领导、企业代表介绍本市优势。②你选择的合作伙伴是（ ）市，理由是（ ）。 2．相关资料 A市：2019年GDP迈进4万亿，第三产业增加值占GDP70%以上，新产业、新技术、新业态等新经济增加值约占GDP的三分之一。现代服务业为主体、战略性新兴产业为引领、先进制造业为支撑的现代产业体系已经初步形成。A市国际金融、贸易和航运中心功能建设相对滞后，“大城市病”也较为突出。（大城市病：大城市里出现的人口膨胀、交通拥挤、住房困难、环境恶化、资源紧张、物价过高等症状） B市：南临A市，发展主要依靠第二、三产业。港位列全球百强集装箱港口第30位，开辟各类航线209条，是绝佳的天然良港。环境质量综合指数常年保持在96%以上，获评国家生资企业300多家，是德资企业最多的县级市。 C市：农业大市，粮食产量稳居全省首位。农业专业化水平不高，特别是林果、蔬菜等特色生产基地规模小，对产业链的延伸构成较大制约。第二产业基础薄弱，没有形成健全的产业体系。C市是全省人口最多的城市，是劳务输出大市。但人均收入不高，城乡差距大，城镇化程度远低于该省的平均水平。 D市：中小企业众多，拥有众多中国驰名商标、国家级生产基地；但是自主创新能力不足，缺乏核心技术。D市是全省旅游资源最多的城市，现拥有72个A级旅游景区。该市民间资本充裕，但引进外资部分相对不足，因而丧失引进跨国企业进驻的机会。;;【例3】议题：公司如何经营成功？ 课前准备：自愿组建三小组，每组组长负责