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　　历史试卷分析 （一） 　　一、数据统计分析 　　试卷成绩统计表 （满分100分，60分是及格线，80分以上优秀） 　　参考人数 　　平均分 　　优秀率 　　及格率 　　最高分 　　最低分 　　二、试卷分析 　　此份试卷主要考察学生对八年级下册所学知识的掌握情况。试卷总 分100分，以基础知识为重点，所学的内容都已覆盖到，难度适中，本 试卷时间为60分钟，满分为100分。试卷共四大题，由以下几个题型构 成。第一题选择题，共计40分，第二题探究题，共计29分，第三题是材 料分析题，共计31分，本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。 　　1、整套试卷对教材各单元知识点的考查分配较均匀，涵盖较全 面。 　　2、部分选择题设置符合新课程改革的要求。 　　3、本套试卷充分考虑到城乡差别和基础教育的基本要求，试题比 较容易。 　　三、学生答题情况分析： 　　1、 （选择题1小题）开国大典最重要的意义是 （） 　　答案选B，很多同学选C。 　　错误原因：学生掌握基础知识的能力不够牢固。 　　2、 （选择题6小题）新中国成立以后，为了巩固新生的人民政权所 进行的努力有 （） 　　错误原因：此题没有正确答案，应该是选择 （2） （4），但是答案 中没有。所有答案都是误导。 　　3、 （选择题13小题）下列不属于邓小平对中国社会主义现代化贡 献的是 （） 　　答案选择应为C，属于易选题，大部分同学答对了。 　　正确原因：对问题认识较清，复习是把该项内容放在重点上，另外 11、12、14、等小题错误也较少，究其原因就是对基本概念认识较清 清，掌握基础知识牢固。 　　4、探究题中22题回答大部分同学都能回答正确，小部分同学答题 不全面，基本都能够说出，此题得分较高。 　　21小题第一问大多能回答出来，第二问就回答的不够好，分析其原 因，学生对重大历史事件意义认识不足，还有就是审题不清，较差。 　　21题有点难度，即综合课程内容有体现活学活用的能力，是一道好 题，既能看出对过去知识的考察，也能覆盖本书中的重大历史事件，能 看出学生平时的功底。所以学生能答好该题说明学生会学习。我们学生 有5%能很好的回答该题。 　　5、材料分析题，俩题中23对 （1） （2）小题的回答，大部分同学 答的较好。 （3）小题大部分同学答非所问，不能理解特区作用。 　　小题，大部分同学对其取得成就的原因分析不够全面准确，是造成 失分率高的原因。 　　四、整改办法： 　　 １、加强基础知识的教学。不能因课改而丢弃基础知识的教学，没 有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽 视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解 决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分 析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。 　　 ２、加强对学生历史记忆能力的培养 　　现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握 了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。对学生记忆 能力训练的主要途径。 　　总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德 育。以课标准为准绳，学科的重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧 妙，立意高远。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新 精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念， 导向鲜明，是一份融综合性、人文性、开放性和时代性于一体的好试 题。 　　历史试卷分析 （二） 　　20**年高考历史山东卷秉承了以往厚重大气，又不乏活力的特点， 在稳定中有所创新和突破。从整体来说，今年的试题注重知识与能力、 过程与方法、情感态度价值观三维 目标的融合，实现了选拔性和导向 性、基础考查和能力考查的和谐统一，鲜明地体现了历史学科特点，符 合历史学习与认知规律。具体而言，今年试题的主要特点包括以下几个 方面。 　　一、凸显学科性，注重历史思维能力考查 　　20**年山东卷紧密结合历史学科特点，以历史思维能力考查为重 点，符合考试说明中 “命题以能力立意为主导”的命题原则。试题主要 从思维的灵活性、深刻性和创新性三个方面来区分考生思维品质的差 异，实现对考生历史思维能力的考查。 　　1、以知识的迁移和灵活运用为核心，考查考生思维的灵活性。如 选择题的第11题，通过对近代纺织企业与其他行业的数量比较，考查了 中国近代工业结构的不均衡性，使考生进一步认识近代中国工业半殖民 地性的特征。第29题第 （2）小题，以张之洞对汉阳铁厂选址因素的考 虑为切入点，考查了考生对洋务派官办企业封建性特点的认识。