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生物教学计划3篇 生物教学计划 篇1 病原生物与免疫学基础是一门专业基础课程，主要阐述与医学有关的病原生物和免疫学基础的基本内容。本教材的内容包括医学微生物、免疫学基础和人体寄生虫三大部分。本课程的教学任务是使学生把握此课程的基本理论和基本技能，为临床护理课程的学习奠定基础。  一、教学目标  1、把握常见病原生物的生物特性、致病性、免疫性及防治原则。  2、把握免疫的`基本概念和基本原理。  3、熟识免疫学学问在实际护理临床工作中的应用。  4、建立无菌观念，学会常用病原生物标本检查的操作技能。  5、具有良好的急诊护士职业素养、行为习惯和职业道德修养。  6、具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。  二、时间安排  第一章微生物概述2学时  第二章细菌概论10学时  第三章免疫学基础6学时  第四章临床免疫5学时  第五章常见病原菌4学时  第六章病毒概述2学时  第七章常见病毒4学时  第八章其他微生物2学时  第九章人体寄生虫概述2学时  第十章常见人体寄生虫4学时  三、教学思路  通过在教学过程中，把传授学问和培育实践能力结合起来，理论联系实际，应用现代化的教学媒体，组织学生进行必要的商量，启发学生规律思维以提高教学效果。在教学中由浅入深，循序渐进，充分发挥学生学习的主动性和创造性，培育学生分析问题和解决问题的能力。  通过实践教学应充分调动学生的主动性、主动性、训练学生的学问水平、能力水平及看法，可通过课堂提问、作业、平常测验、试验、见习及考试等方法进行综合考核，来评价学生学业的成果。  在教学中，仔细备课，扎实要求自己把握、熟识、了解三个层次，能娴熟的运用到课堂中。 生物教学计划 篇2 试验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素养，培育学生动手操作能力和协作精神，落实素养教育必不行少的。因此，作好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定计划如下：  一、制定完善的教学计划  为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定细致的教学计划，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购置或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的试验，教师最好提前进行预试验把握时间。  二、深入讨论教材  各个课题中，课题背景说明了生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，讨论思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，试验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的讨论时，有必要自己先深入讨论教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确学问背景，理清讨论思路，然后设计试验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践能力。  三、观看视频、录像，用“讲授—演示〞法进行教学  “讲授—演示〞给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自由 课堂上做试验演示给同学们看。这样学生也有收获，协作讲授，学生就能有一个较为清楚的框架。  四、建立试验活动小组  本模块对学生的要求是在自学有关学问的基础上，在教师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，互相商量。为落实好学问、情感看法价值观和能力的三维目标，保证明验的顺利进行，教师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时互相激励， 还能培育沟通与合作的能力。  五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源  从课程重视培育学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生主动利用社区和家庭的课程资源。  比方到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有阅历的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的互相关系，增加学习生物学科的兴趣。  六、设计好教学评价体系  教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的改变。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发学生胜利欲望、调动学生学习主动性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感看法价值观等，用