部编版四年级语文下册 记金华的双龙洞 公开课课件(第2课时).pptxVIP

记金华的双龙洞第2课时 边读边思考 叶圣陶爷爷一路上看到了哪些美景呢？自由读第2、3自然段，画出让你感受深刻的词句，并和同桌交流自己的体会。品析感悟　山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。有精神这儿一丛，那儿一簇欣 赏欣 赏品析感悟　一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。　运用了排比的修辞方法，说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，才形成了流水速度的缓急不同。“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确表现了溪流的形和声，流露出作者的赞叹之情。洞 口　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个 ，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。大会堂聚集一千或是外洞很宽敞具体数字形容外洞很大八百人开个会，一定不觉得拥挤。默读思考　默读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。理解感悟-孔隙　虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。刚再没法并排用准确、恰当的语言来说明小船的小。小船小孔隙的特点：窄、矮、险理解感悟-孔隙 已知的行船方式和课文中的行船方式对比，你有何感受？　船两头都系