第六单元第04课时 整数加法运算律推广到分数加法 大单元教学设计 人教版五年级数学下册 .docxVIP

第六单元 第4课时 整数加法运算律推广到分数加法 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简算。 2.培养迁移、类推和归纳、概括的能力。养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 3.在探究的过程中体验成功的喜悦，提高对数学学习的兴趣。 重 点 正确应用加法运算定律进行简算。 难 点 灵活运用运算定律进行简算。 学情分析 在探究知识的过程中，沟通数学知识之间的内在联系，使他们懂得一切事物都是相互联系的，同时还培养学生认真审、独立思考及检验的学习习惯，使学生获得成功的体验。 核心素养 通过对比，感悟新旧知识的联系，培养知识间的迁移、类推能力。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 教学流程 复习导入—引“探究” 比一比，算一算。157+98+43 1.5+3.8+6.2 学生独立计算，尝试总结整数加法的运算定律。 2.提问：我们学过哪些整数加法的运算律？ 生1：加法交换律：a＋b＝b＋a。 生2：加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）。 还有减法的运算性质，即一个数连续减去两个数，等于一个数减去这两个数的和，用字母表示为a－b－c＝a－（b＋c）。 整数加法的运算律是否能应用到分数加法中呢？（学生相互交流、猜想） 3.揭示课题：这节课我们就一起研究整