失能老年人家庭照护培训指南.doc

失能老年人家庭照护培训指南 范围 本文件规定了失能老年人家庭照护培训的基本要求、培训方式、培训内容和评价。 本文件适用于失能老年人家庭照护培训。 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 SB/T 10944-2012 居家养老服务规范 术语和定义 SB/T 10944-2012界定的以及下列术语和定义适用于本文件。 失能老年人 the lose self-care ability elderly 失去生活自理能力的老年人。 基本要求 机构 独立的法人，取得养老机构资质不少于5年，取得相应的工商、卫生、消防许可； 业务范围或办学类型包含医疗、护理相关专业或养老护理员培训。 具有承担培训失能老年人家庭照护人员的能力，且每年培训组织规模不少于300人次。 场地和设施设备 环境安静，符合教学要求。 理论培训教室每间不少于60㎡ 操作培训教室每间不少于40㎡ 理论培训教室应有多媒体电教设备，如电脑，网线，投影仪，扩音设备等 操作培训教室应设置5张以上床单元，配置相应数量的模拟教具，如模拟人、担架车、轮椅、生活护理用品等设施设备。 各类设施设备符合国家相关规定及时保养，定时检测并有详细记录。 培训管理 培训师资 培训师资应具备大专以上学历，从事护理管理或护理教育等相关工作3年及以上。 培训师资应具备护理相关专业教师或中级及以上专业技术资格。 培训教材 应组织培训教材的编写。 培训保障 学员管理 有保障学员培训期间人身安全的制度措施和应急方案。 应有健全的学员档案管理制度。 教学管理 教学活动 应有教学实施方案，包含教学目标、计划、大纲、时间、地点、课程表等。 教学方法适当，符合培训对象学历特征。 应有失能老年人家庭照护理论考核试题库。 应有失能老年人家庭照护操作考核试题库。 教学考核 有具体的理论与操作考核方法及标准。 学员考核合格率不低于80%。 教学质量 应有教学评价记录。 定期进行学情分析。 定期撰写教学质量分析报告。 培训方式 集中培训 以多媒体课堂教授为主，可安排适当的课堂讨论。 集中教授与带教结合培训 可安排适当的失能老年人家庭照护场景讨论和课堂教授，以及带教实践培训。 网络视频培训 以网络视频教学为主，结合网络答题进行考核。 自学 对基础理论和技能、法规，学习者可按照大纲要求自修，并参加网络答题进行考核。 现场指导 培训结束后，应组织1-2次的现场指导。 培训内容 理论培训 基础知识 包括但不限于以下内容： 个人防护知识； 自我心理调适； 老年人沟通技巧。 失能老年人照护基础知识 包括但不限于以下内容： 失能老年人生理、心理特点； 失能老年人照护特点； 失能老年人常见病的照护； 失能老年人饮食种类及营养需求； 失能老年人常见冲突及压力处理方法； 失能老年人护理记录方法。 安全卫生知识 包括但不限于以下内容： 失能老年人安全防范及相关知识 失能老年人卫生防护知识 食品安全知识。 失能老年人急救知识 包括但不限于以下内容： 观察失能老年人生命体征； 心肺复苏； 止血包扎； 骨折措施； 烧伤烫伤急救。 操作培训 基本生活照料 包括但不限于以下内容： 饮食； 起居； 清洁卫生； 排泄； 睡眠； 体位转移。 日常护理服务 包括但不限于以下内容： 护理协助； 感染防控； 康复； 心理支持。 培训评价 内部评价 培训项目实施后，由培训机构专家对参加培训的人员进行培训评价，可采用试卷、现场操作等方式进行，形成记录。 外部评价 培训机构发放相应证书，形成记录。