人教版小学音乐三年级上册教案册.docx

三年级 音乐 〔科目〕上册教学设计 三 年级 音乐 〔科目〕上册 教学设计 10 三年级音乐教案名目学年度第一学期 序号 1 内容 阿细跳月 页码 2 2 爱唱歌的小杜鹃 4 3 白鸽 6 4 打枣 8 5 大树桩你有几岁 10 6 法国号 12 7 放马山歌 14 8 欢快珍宝 16 9 欢快的do re mi 18 10 老爷爷赶鹅 19 11 森林水车 20 12 土耳其进展曲 22 13 我是小小音乐家 24 14 中国少年先锋队队歌 26 15 捉泥鳅 28 16 紫竹调 30 课题 阿细跳月 1.能够宠爱我国西南地区侗族的歌舞,乐于主动了解侗族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。 教学目标 2。能够了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律,能够听辨乐曲中各种乐器音色的变化。 学习五拍子，把握“跳月”的两种根本节奏型,学习“跳月“的根本舞步. 教学重难点 把握跳月节奏、舞步，感受音乐带来的美感 课时 一课时 课型 音乐赏识 教学过程 批注 一、节奏律动。 今日我们要一起外出，请大家跟上教师的节拍 ,可不要落伍哟！ ＞ ×× × × × × ×× 走 快 点 快 点 快 点走合 右 左 右 左 右 左 右 〔合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿〕 生：仿照拍节奏。 师：走的节奏是怎样的？ 师：走的节奏是怎样的？ 生：局部学生起来走动，拍出走的节奏：× × × × × …… 师：进一步引导学生拍出 拍的固定节拍，也是跳月这种 舞蹈风格的独特之所在。〔表演跳月的根本舞步) 节奏③是旋律的节奏型。(出示旋律谱〕 二、分析、练唱. 课题 爱唱歌的小杜鹃 1、学生能用活泼、欢快的心情和轻松、有弹性的声音演唱 教学目标 教学重难点 《爱唱歌的小杜鹃》。 2、学生能在教师的指导下进展简洁的歌表演和器乐伴奏. 教学重点：学习用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。 教学难点：看懂歌曲的反复挨次及休止符的运用,对唱曲进展简洁的歌表演和器乐伴奏. 教学预备课时 录音机、碟片、电子琴、打击乐器一课时 教学过程 批注 〔一〕律动 1、课前循环播放，让学生有个初步生疏. 师：刚刚听到的这段音乐你们生疏吗？这就是我们在二年级的时候赏识过的《杜鹃圆舞曲》，现在教师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?〔播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入) 师：同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么得意、灵活，它的音乐形象给我们留下了格外深刻的印象。今日我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听 :〔播 放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏,教师唱“咕咕”〕 放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏,教师唱“咕咕”〕 〔二) 导入课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来仿照一下 A、生模唱“咕咕“的声音、 B、师：真聪明,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同 学们在 课题 白鸽 1、通过学唱歌曲《打秋千》，培育学生的合唱力量，在合唱中学会与人合作。 2、正确把握歌曲的旋律、节奏.引导学生用自然、和谐的声教学目标 音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的心情和二声部的和声 美。 3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培育他们乐观向上的生活态度。 教学重难点 正确把握歌曲的旋律。 课时 一课时 课型 唱歌 教学过程 批注 一、创设情境，导入课: 1、师：同学们好，欢快的音乐课又开头了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！〔放《嘀哩嘀哩》音乐 ,带着学生跳起来〕。刚刚在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声.今日也有一只象征和平、友情的小鸟来到我们教室, 知道是什么鸟吗？〔生：鸽子或和平鸽〕。谁来仿照一下鸽子的叫声？〔生：咕咕咕〕这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢. 2、教师范唱: 2、教师范唱: 1=C ２¤４ 5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2︱5 -︱5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —︱ 咕咕 咕咕 咕咕咕咕 咕 咕 咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕 3、学生看着教师的手势跟着琴声仿照以上旋律。 4、师:这只得意的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕 的呼唤我 课题 打枣 通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，用轻松、活泼的 教学目标 心情演唱。 2。 动脑为歌曲编动作。 3. 主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。 教学重难点 用轻松、活泼的心情演唱歌曲，了解歌曲节奏。 课时 一课时 课型 音乐赏识 教学过程 批注 一、导入 同学们，你们见过树上的枣吗?那么,你们想和教师一起去打枣吗？今日，咱们一起学习歌曲 ,名字叫《打枣》〔出示课题)。 二、教唱歌曲 1. 听录音范唱，感受歌曲心情. 2。 跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3。 用听唱法学习歌曲. 4。 指导、订正。三、歌曲处理 1.