小学集体备课实施方案.pdfVIP

小学集体备课实施方案 为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，提高备 课实效性，实现资源共享，经学校研究制订集体备课方案如 下： 一、指导思想 以新课改精神为指针，以市县教学工作会议精神为指导， 以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以 “集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享” 的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯， 努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。 二、实施步骤及方法 基本遵循“四步七环节”这一步骤实施备课过程。 “四步”即“个人初备集体研讨形成定稿 构建（二次备课）”。 “七环节”即 1、确定内容。开学初，备课组长要在将本学期所有 内容 分配给主备人，并上报教务处备案。 2、个人初备。主备人接到备课任务之日起，要提前深入 挖掘教材，钻研教学内容，准确把握教学目标和重难点。多 方面搜集教学素材，精心设计教法、学法，形成较为完善的 教学设计初备稿。同时备课组其他教师要认真学习课标，通 读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点。 3、集体研讨。在个人初备的基础上，备课组教师在备课 组长的召集下针对个人初备的教学设计进行集中研讨，集思 广益、畅所欲言，各自发表建议，依照策略，形成教学设计 的总体框架。主备人要做好集体研讨记录。 4、整理完善。集体交流之后，在12天内，主备人根 据大家的讨论内容、交流信息予以梳理，形成教学文本预案， 打印复印后分发到备课组每个教师手中。 5、上课教师二次备课。教师拿到集体备课的定稿教案后， 每位教师可根据自己的教学实际和经验进行二次备课，形成 符合自己个性特点的教学设计。 6、教后反思。备课组的每位教师在教学结束后，将课堂 上的得失、感受、发现并做好记录，加以分析与研究，形成