人教版六年级数学下册第三单元大单元教学课件.pptx

小学数学·六年级（下）·RJ第1课时 圆柱的认识 通过观察和操作，明确圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。通过学习和操作，认识圆柱，知道圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征。培养观察能力和从实物中抽象出图形的能力。体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。 认识圆柱，知道圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征。明确圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。在操作学习中培养观察能力，从实物中抽象出图形的能力和空间想象力。 观察这些物体有哪些共同的特点？比萨斜塔客家围屋垃圾桶铅笔上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。 想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。看一看，摸一摸，想想圆柱到底长什么样呢？这些是圆柱吗？圆柱一定是直直的，上下一样粗细。 长方形三角形圆形平行四边形正方形梯形 这些是平面图形。 正方体长方体圆柱这些图形都是立体图形。 圆柱体有哪些特征呢，我们一起来探究。图形平面图形：立体图形：长方形，正方形，平行四边形，三角形，梯形，圆形等长方体，正方体，圆柱等 认识圆柱的各部分的名称及特征 摸一摸，圆柱周围面， 你发现了什么？观察圆柱，看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？认识圆柱的面圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？ 说一说 底面底面①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面，是两个完全相同的圆。圆柱两底面的大小怎样？ 你有什么办法证明？ ②圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？底面侧面OO底面圆柱周围的面叫做侧面，侧面是一个曲面。圆柱的面底面侧面 一个，曲面。两个，圆形，大小相同，互相平行。 圆柱的两个底面之间的距离叫做高。OO高动手量一量圆柱的高，你有什么发现？圆柱两底面有无数条高，并且都相等。 想一想：圆柱是怎么形成的？与大家交流。把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。绕着长方形的一条边旋转一周，转出来是圆柱哦！哦！ 1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。底面底面侧面底面底面侧面高底面底面侧面高 转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的，底面半径和高分别是多少。(1)(2)ABCD2 cm1 cm（1）是绕宽为轴旋转得到的，底面半径是2 cm，高是1 cm。（2）是绕长为轴旋转得到的，底面半径是1 cm，高是2 cm。旋转成体 掌握圆柱的侧面展开图与圆柱之间的关系 观察展开后的图形与圆柱有什么关系？组内交流你的发现。探究圆柱的侧面展开图摸一摸你们的圆柱体的侧面，猜想一下，如果把侧面沿高剪开，展开后会是什么形状?沿高剪开 圆柱侧面展开后得到一个长方形。这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？把这个长方形重新包在圆柱上，你能发现什么？ 把罐头盒的商标纸如下图所示沿高剪开，再展开。沿高剪开展开 圆柱侧面展开后得到一个长方形。 底面底面 这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？ 这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系？底面的周长高长方形的长等于圆柱底面的周长。长方形的宽等于圆柱的高。什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？高和底面直径相等的圆柱。 达标练习，巩固成果 1.下面的图形哪些是圆柱？在下面的( )里画“√”。( )√( )( )( )( )√√ ( )( )( )2.折一折，想一想，能得到什么图形？写在( )里。长方体 正方体 圆柱 3.下面哪个图形是圆柱的展开图(单位：cm)？26.2832420443332答：（1）是。因为圆的周长是2×3.14＝6.28（cm），与长方形的长 相等，所以是圆柱的展开图。 （2）不是。因为圆的周长是4×3.14＝12.56（cm），而长方形的长是20 cm，它们不相等，所以不是圆柱的展开图。（3）不是。因为长方形的长与圆的直径相等，所以不是圆柱的展开图。 4.一个圆形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸展开后是一个长方形，它的长和宽格式多少？答：因为圆的周长与长方形的长相等是2×5×3.14＝6.28（cm），圆柱的高和长方形的宽相等是5cm。 5. 如下图，上排图中切完后的截面或剪完后展开的侧面分别是什么形状?请与下排图连一连。 6. 一个圆柱的侧面沿着高展开是一个长为12.56cm、宽为6.28cm的长方形，求这个圆柱的底面半径。侧面的展开图中长方形的长和圆柱的底面周长相等。12.56÷3.14÷2=2（cm）答：这个圆柱的底面半径是2cm。 圆柱直直的，上下一样粗细两个相同的圆形的面