北师版七上Get Ready D 教学设计.docVIP

英语 七年级上册 课 题 Get Ready D Your Classroom 课 型 新授课 课时 第 1 课时 授课年级 七年级 设计理念 ?课标?提出了如下教学建议：各种语言知识的呈现和学习都应该从语言使用的角度出发，为提升学生“用英语做事情〞的能力效劳。教师要创设接近生活的各种语境，采用循环渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情的能力。 教材分析 北师大教材七年级上册起始局部的Get Ready是复习局部。本课设置在学生熟悉的教室的语境中，整体复习英语涉及的关于教室中物品的词汇，在归纳和梳理教室中的物品词汇的过程中初步掌握5个方位介词〔in, under, on, next to, between〕的用法。 学情分析 学生对于教室这个环境并不陌生，但对个别物品词汇可能有一些困难。本课涉及的方位词在句子中恰当运用也是一些学生的难点。 教学目标 1、学生能够说出20个教室中物品的词汇。 2、学生能够用方位词in, under, on, next to, between说出教室中物品的位置。 3. 培养学生爱惜教室，保持教室干净、整洁的情操。 教学重点 1、学生能够说出20个教室中物品的词汇。 2、学生能够用方位词in, under, on, next to, between说出教室中物品的位置。 教学难点 用方位词in, under, on, next to, between说出教室中物品的位置。 教学准备 教材，多媒体课件，图片，教室内物品 教学方法 交际型，任务型，小组讨论型 教 学 过 程 教学环节 师生活动 设计意图 Step 1： Warm-up 3′ 1. T shows a picture of a classroom and asks Ss about it. Then T asks about things Ss can see in their classroom. T: What’s this? Ss: It’s a classroom. 2. T shows 3 photos of the students’ classroom and asks about it. T: What can you see in Photo 1/2/3? Ss: I can see …. 引入本课话题“教室〞。 2.通过学生自己的教室照片唤起关于教室的背景词汇，并引导学生感受教室的干净和整洁。 Step 2：Words-learning〔I〕 7′ T walks in the classroom and asks about the things in the classroom, Ss find the words and spell it. A: What’s this in English? B: It’s a shelf. A: How do you spell it? B: S-H-E-L-F. 通过对教室实际物品的问答和拼写练习多个教室中物品的词汇，并对困难词汇重点练习，帮助学生学习稳固词汇。 Step 3: \l keyfrom=E2CtranslationPrepositions of locality-learning 15′ 1. T asks about a football. T changes the place of the ball, leads Ss to learn the \l keyfrom=E2Ctranslationprepositions of locality. A: What’s this? B: It’s a football. A: Is there a football in our classroom? B: Yes, there is. A: Where is it? B: It’s on the chair. 2. Let’s do it: T and Ss use a book and a pencil to practice the use of \l keyfrom=E2CtranslationPrepositions of locality. 3. Can you find it: Ss ask about the place of several things. 4. Ask and Answer: Ss work in pairs to ask about the things in the classroom. “足球〞的位置变化学习并方位介词的使用。 2.用铅笔和书做道具动手来练习方位介词的使用。 3.通过寻找教室物品的对