第二课+青春的心弦+同步练习 部编版道德与法治七年级下册.docxVIP

人教部编版七年级下 第二课 青春的心弦 一．选择题（共14小题） 1． 在班级大扫除中，男生负责提水、拖地，女生负责擦桌子、扫地，大家很快就完成了任务，教室变得干净又明亮。这种分工产生的效果说明（　　） A．学习对方的优势有助于完善自己 B．男生女生优势互补能够提高劳动效率 C．在集体中，男生女生的差异会更明显 D．同学们根据性别刻板印象进行合理分工 2． 据报道，提到护士，大多数人的第一反应是女性。但是近10年来男护士已悄然登场。他们以其专业能力赢得了社会的认可。对此认识正确的有（　　） A．人们对性别的认识通常不会受到性别刻板印象的影响 B．女生更能保护患者的隐私，男生不应该不知羞耻 C．性别刻板印象不会影响人潜能的发挥 D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 3． 某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（　　） A．异性交往有利于我们学习异性的优秀品质，这样规定没有必要 B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要 C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要 4． 进入初中各学科难度增加，有人认为“男生一定对数学、科学很有优势，女生则一定对语文、英语文综很有优势。”对此观点评价正确的是（　　） A．男生女生拥有各自的性别优势 B．认识自身优势、排斥他人帮助 C．性别差异产生对异性朦胧情感 D．性格刻板印象会影响潜能发挥 5． 下列属于异性同学恰当交往的是（　　） A．与异性同学频繁交往、勾肩搭背 B．男生女生在食堂不能同桌吃饭 C．喜欢和某一异性同学单独相处 D．男生女生一起参加班级拔河比赛 6． 一些女生在班集体活动中总是有意回避男生，和男生接触时会感到拘束、难为情。她们应认识到（　　） A．男女生需保持一米距离 B．和同性在一起才更加安全 C．女生不能因优势而自傲 D．异性正常交往有助于成长 7． 春风和煦，学校迎来了一年一度的春日体育运动节，七年级二班的班主任安排男生负责搬运表演道具，而女生负责啦啦队，你认为，这样的安排（　　） A．合理，因为男生当啦啦队没人看 B．不合理，男生女生应承担同样任务 C．不合理，不利于同学间团结互助 D．合理，因为男生女生各具优势 8． 与异性交往是我们成长的一个重要方面。下列行为不属于男生女生正常交往的有（　　） A．考试后，丽丽给明明讲解难题 B．放学后，花花和军军经常手拉手散步 C．元旦晚会上，红红和涛涛搭档表演小品 D．春游时，帅帅帮朵朵提行李 9． 2021年沃尔夫医学奖得主琳妮?马奎特教授调查发现，正是由于社会甚至女性自己，不认为科学家是理所应当的女性角色，所以从科学研究的起点开始，女性就从“科研管道”的裂缝中一点点溜走。对此材料认识错误的是（　　） A．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B．性别刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥 C．不过于受性别刻板印象的影响，积极展现自己的能力 D．性别刻板印象会让我们的发展更加全面 10． 我们在生活中通常认为男生竞争意识强，更富冒险精神；女生心思缜密、温柔文静，这就是我们所说的性别刻板印象。它表明了人们对性别角色的期望和看法，在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，这告诉我们（　　） A．青春期男生女生性别差异主要体现在生理方面 B．人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响 C．我们应该严格按照性别刻板印象来塑造自我形象 D．男生女生的生理特征是与生俱来的 11． 某中学规定：“男生女生不得成对出现在校园里；男生女生不得同桌吃饭。”这些规定之所以不妥当，是因为青春期（　　） ①还不可能产生异性之间的情感 ②对异性的心理萌动属正常现象 ③与异性正常交往有利健康成长 ④往往最有能力享受真正的爱情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12． 早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。这告诉我们（　　） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验 ②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 ③面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理 ④早恋，不利于身心健康，男女生不应该交往 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13． 某校举行教室文化比赛，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活，女同学则一丝不苟地整理、美化教室，劳动过程很愉快，并在比赛中取得了好成绩。七年级（1）班在比赛中取得好成