部编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》教案.docxVIP

部编版二年级语文下册 第17课《要是你在野外迷了路》教案 课题 要是你在野外迷了路? 课型 讲读课文? 授课 时间 2课时? 教学 目标 知识与能力 1.会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等12个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 过程与方法 通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法； 通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力； 情感态度与价值观 在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 教学 重点 1.会读“慌、辨”等13个生字，会写本课“指、针”等9个生字，会写“野外、大自然”等12个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 教学 难点 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学素材 1.字词卡片。 2.多媒体课件。 第一课时 教学 目标 会读“慌、辨”等13个生字，