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小学数学概念教学的研究课题结题报告 “小学数学概念教学的研究”课题旨在探讨如何通过体验、探究、参与建构等方式来引导学生内化数学概念，提高学生的数学素质和思维能力，进而提高数学教学质量。该课题于2012年申报，经过一年的研究，取得了一定的实效。 概念教学是小学数学教学的重要组成部分，它旨在帮助学生正确理解和掌握数学概念，从而提高学生的数学素质和思维能力。然而，在实际教学中，我们发现有些老师仍受传统教学的影响，把注意力放在概念、法则、定律的文字叙述上，而忽略了学生的体验和探究。这种教学方式与我校“共度生命历程，体验生命快乐”办学理念相违背，因此我们提出了“小学数学概念教学的研究”课题，旨在探讨如