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叶公好龙大班教案幼儿园 一、教学目标 能够描述叶公好龙的故事情节。 能理解叶公好龙的寓意并做出相关表现。 能够描述自己的兴趣爱好并表现出对它们的热爱。 二、教学准备 工具：黑板、彩笔、卡片、胶带。 材料：叶公好龙的故事书、相关图片、猜谜游戏卡片、自我介绍卡片。 三、教学过程 Step 1 导入新课 师生互动：教师向学生提问，如“你们了解叶公好龙吗？”。 引入新课：介绍教学目标并解释叶公好龙的寓意。 Step 2 初步了解叶公好龙 教师阅读叶公好龙的故事书，并询问学生对故事情节和寓意的理解。 学生讨论：学生自由讨论自己对故事的理解和对思考题的回答。 Step 3 猜谜游戏 把猜谜游戏卡片分发给每个学生。 让学生自由组队，然后尝试回答每个谜语并解释字义。 所有小组分享他们的猜测，教师给出正确答案并解释其含义。 Step 4 自我介绍 让学生用自我介绍卡片介绍他们的兴趣爱好，并用小卡片展示他们的爱好。 让学生用自己的爱好表演并解释它们里面的寓意。比如，飞鱼游泳可以展示出勇敢和强壮等特征。 Step 5 总结和反思 总结：教师引导学生回顾所学，总结叶公好龙故事和寓意，以及如何展示兴趣爱好以及其中的寓意。 反思：教师鼓励学生思考并回答有关本节课的问题，如：“你们如何用自己的爱好表现自己的特点？”和“你们学到了什么，下一步应该怎么做？” 四、教学评估 教师观察每个学生在课堂上的表现，考虑是否达到教学目标。 教师设计小组讨论的问题，并给予相应的评估。 教师鼓励自我评估，让学生思考如何改进他们的学习方法。 五、教学拓展 让学生使用艺术工具，如画笔和颜料，制作叶公好龙的艺术品，以帮助他们更好地理解故事的寓意。 建议教师在故事书后续课程中，将学生与孩子们的关心和兴趣联系起来，以帮助他们发现与故事相关的自己的兴趣爱好，并探索其中的寓意。 六、总结 通过这节课，学生能够了解叶公好龙故事及其寓意，学习了猜谜游戏的知识和技能，进一步锻炼了语言表达和表达能力。同时，学生能够通过自我介绍，向班级介绍自己。本课程不仅可以提高孩子的理解能力和创造力，还可以促进他们的团队协作精神。