健美操教学设计.pdfVIP

一、指导思想 本课以学生发展为本，确定 “健康第一”的指导思想，在积极完善以 “动”为主的课程目 标体系的同时，着重培养学生的协调能力和模仿能力和自我 展示能力。在教学过程中，采 用音乐、口令、示范等教学方法，培养学生学会思 考，学会模仿，学会学习，为将来的自 主创编打下基础，让学生真正体验到学习 健美操的乐趣， 同时培养学生的团结协作精神， 展示自己才能的空间，营造宽 松、和谐的学练氛围，创造美好的情境及身心健康的和谐发 展。 二、 教材分析 健美操是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，，是在音乐的伴奏中，完成 各种走、跑、跳、踢、 转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作。其风格 是动作多变，刚健有力，舒展协 调，是现代中学生尤其是女生所喜爱的一项运动， 也是高中体育教学的重要内容。 健美操的基本步伐及组合动作是学习健美操最基础也是最核心的东西，学习和掌 握正确的 技术动作，对以后健美操的自主创编组打下了良好的基础，对激发学生 学习的积极性，培 养学生团结有重要的促进作用。 本次课主要让学生对健美操的基本步伐及组合动作有一个完整、清晰的了解，学 习和掌握 正确步伐动作、发力方式，然后在音乐的伴奏下将动作展示出来。 三、学情分析 本次课的教学对象为初一学生，刚入初中学习热情较高，态度比较端正， 本班三十一人， 学习积极性整体较高，学生身心正在 发展，对健美操也是起步发展，所以会比较害羞，在 动作技能水平上有一定的模 仿能力，但创编能力需要培养，学生之间身体素质也存在一定 的差异，所以在教 学过程中应注意学生的安全意识，加强身体素质练习，发挥教师的主导 作用，练 习中多加表扬和鼓励，帮助学生树立自信心，培养学生的主动思考，创新的能力。 针对这种情况本课设计了徒手模仿，身体素质练习，以及优秀学生展示。我校体 育教学环 境完全能够满足课堂要求，所以本次课设计是完全可行的。 四、教学流程 手脚合并模 仿练习 只做脚底动作 只做手上动作 流畅性练习 健美操的组 合动作 跟音乐 扣细节 五、场地布置 健美操场地一块，镜子一面，音响一个 六、安全隐患 （1）动作技术指导上的缺陷和错误。 （2）场地设备不安全。 （3）动作粗野或违反规则。 （4）组织方法不当。 预防 （1）加强思想教育，增强防范意识。 （2）加强活动设施建设和管理。 （3）做好准备活动、加强医务监督。 （4）加强保护措施 教案 授课班级：初一 （1）班 授课教师：何进 授课强度；中等 大众一级健美操2x8拍 （一字步，并步，十字步） 教学内容 1、认知目标:培养学生对健美操的学习兴趣，认识美塑 造美。 2、技能目标:通过学习使90%的学生能够掌握健美操 的基本步伐,形成良好的锻炼习惯，20%能够跟着音乐， 教学目标 流畅的做出动作。 3、情感目标:感受快乐体育带来的快乐，克服部分学生 表现时的羞涩感 重点：动作与音乐的协调配合。