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《小班健康教案20 篇桌面游戏》这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班健康教案 20 篇桌面游戏！ 活动目标： 1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 三张桌子，一个大球 游戏过程： 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面 上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球 滚回去。[文.章出自快思教.案]没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼 儿要下场，由下一名幼儿替代 。游戏可以反复进行。 活动建议 ： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共 同 好。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师 应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把 握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得 到更多的发展。 活动目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 体会集体合作游戏的快乐。 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 活动准备： 三张桌子，一个大球。 活动玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面 上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回 去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替 换。游戏可以反复进行。 建议 ： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师 应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把 握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得 到更多的发展。 【活动目标】 练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。 体验模仿游戏的快乐。 增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。 【重点难点】 重点：体验游戏的快乐。 难点：学会游戏的规则。 【活动准备】 三张桌子，一个大球。 【游戏过程】 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面 上把球滚向对于面的幼儿;对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球 滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼 儿替代 。游戏可以反复进行。 建议 ： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共 同 好 。 教 学反思 ： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活 动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计 本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 主要领域： 游戏 相关领域： 无 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30 分钟 活动目标： 练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 体验合作创编游戏的乐趣。 重点难点： 重点：体验游戏的快乐 难点：学会游戏的规则 活动准备： 三张桌子，一个大球 游戏过程： 将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面 上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球 滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼 儿替代。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同 好。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师 应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把 握时