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五年级科学试卷分析最新5篇 又到了考试阶段了，试卷分析对于学生来说是很重要的，是不是不知道怎样写试卷分析？下面是我辛苦为大家带来的五年级科学试卷分析最新5篇，希望能够帮助到大家。五年级科学试卷分析 篇一 一、对试题的认识：  本次试题是以《九年制义务教务科学课》为命题依据，以义务教育课程标准实验教材五年级教学总目标为指导，资料涵盖了全面，试题抓住了最基本的要点，密切的联系学生的生活实际，考出了学生的真实水平，增强了学生学科学的兴趣和信心，这份试题为我们以后的教学工作起了很好的导向作用，更好的促进了科学质量的进一步提高。  二、总体情景：  学生答题情景总体不够梦想，教师注重了学生基础知识的教学、基本本事的培养，可是对学生实践创新本事及思考本事、解决问题的本事的培养还有待于进一步提高。  三、错题分析  学生答题的总体情景  部分学生没有养成良好的读题、审题习惯，搜集、记录、处理信息的本事较弱，对一些基本的科学概念没有正确理解和构建，观察、实验操作不到位，缺少活动体验，不利于学生构成与概括并得出科学结论。思维的准确性、深刻性不够，没有养成良好的观察与思考习惯。试题中一些典型的错题，根据本次试卷检测情景具体分析如下  1、填空题：完成质量不够梦想。全部答对的学生不多，不少学生3题与6题出错。3题植物栽培、繁殖新技术属于第一单元的专题研究，因条件的限制，这些资料是让学生自学。6题地球的运动方向学生有的学生没记准。  2、确定题：完成质量比较梦想。  3、选择题：完成质量不太梦想。多数学生答对，但个别学生失分到达6分。  4、实践本事题：  20题要求举例并说出是什么能量。不少学生只写能量而没有举例。  四、思考与提议  经过上头的分析，反映出在科学课教学中还存在必须的问题。在以后的科学教学上，要注意以下几点。  1、搞好常规课教学，把实验课落实到位。  学生对科学概念的理解较好是因为常规课的教学目标落实到位，学生大都能掌握当节课学习到的科学概念。从这次考查的反馈得知，学生喜欢课外考察课和动手操作的科学课，他们对身边的动物和植物很感兴趣，并表示很愿意去了解。他们也喜欢动手实验和操作，下学期要注意在实验中引导他们多观察多记录。另外，在认真组织、确保安全的前提下，开展好课外观察、考察课，让学生亲近自然，了解自然，尊重科学，热爱科学。  2、提高平时的课堂效率。  避免突击性复习在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。再经过一些行之有效的训练、检测等途径，帮忙每一个学生构成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。  3、注重理论和实践有机结合。  实验操作和生活实际相结合教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作本事和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。  4．教师应重视课堂知识的拓展训练，对学生的“小科学家记录本”的要求要到位，指导要加强。  5、作为科学教师要不断学习，随时给自我的大脑充电，不断地提高自我的科学素养。 五年级试卷分析 篇二 一、试卷情况分析：  1、从整份试卷来看，考查的知识面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。  2、深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查在学生活学活用的数学能力。注重对基础知识、基本技能的考验，同时考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外本次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。  二、存在问题：  1、填空题第6题学生丢分最高出现问题的原因是学生不带单位， 从中反映出学生平时的不良习惯。  2、判断题失分不算多。  3、选择题中第3、5题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。  4、计算题第4题的简便运算第题得分率低。错误原因是学生对运算定律还不能灵活运用。  5、解决问题：第3题错误率也是比较高的，学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。  三、改进措施：  （1）加