国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2022-2023期末试题及答案(试卷号：1338).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 国家开放大学电大本科《幼儿园教育质量评价》2022-2023 期末试题及答案（试卷号：1338） 一、简答题（每小题 8 分，共 5 小题．共 40 分） 1．幼儿的好奇心与兴趣是指什么？它的作用有哪些？ 答：幼儿的好奇心与兴趣主要是指儿童具有好奇感，有寻求新信息的兴趣，有对新知识的敏锐等。好 奇心与兴趣可以激发起幼儿的求知欲，开阔他们的眼界，丰富他们的生活内容，促进幼儿认识能力、个性、 意志品质的发展，同时还对幼儿心理健康及创造性的发展具有积极作用。 幼儿期是好奇心与兴趣发展和培养的关键期，幼儿因好奇心去关注未知事物，在观察过程中产生探索 的兴趣，并努力寻找问题的答案，从而构建起自己的知识体系。 2．幼儿自尊心的评价主要哪些方面展开？ 答：幼儿是否主动自我表现、幼儿对表扬或批评是否有明显的情感体验和外部表现、幼儿受到不公平 对待时是否能做出适当的反应。 3．同情心是一种什么样的情感？幼儿的同情心评价包括哪些？ 答：同情心是一种对他人的不幸遭遇产生共鸣及其对其行动的关心、赞成、支持的情感。 同情心在幼儿社会性品质中居核心地位，以情感动机的方式影响幼儿各方面品质和行为的发展，是影 响幼儿社会行为的最主要的因素。因此，对幼儿同情心展开评价，能准确判断幼儿情感社会性发展的水平。 它包括幼儿是否能觉察和体验到他人的情绪反应、幼儿是否对他人的痛苦、困难表示关心、支持和帮助。 4．幼儿园教育活动内容是指什么？其关于教育内容可以从哪两个方面进行把握？ 答：幼儿园教育活动内容是指为实现教育 目标，要求幼儿学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。 关于教育内容，可以从两方面进行把握。首先，应该明确内容是为目标服务的，教育目标是选择教育 活动内容的依据； 其次，幼儿园教育活动内容不仅仅包括领域知识和技能，还包括幼儿在学习过程中所形成的情感、态 度、价值观以及相应的行为方式，以保证幼儿身心的全面发展。 5．幼儿语言发展是一个什么样的过程？0 至个月、4 至 10 个月、10 至 18 个月、3 岁等不同阶段的幼 儿其语言发展有何特点？ 答：在幼儿语言发展过程中，首先发展的是语音识别能力，然后才是语音的产生。婴幼儿的语音识别 能力经历了从辨音到辨调再到辨义的过程。 在出生到 4 个月左右的时间内，幼儿已经基本上具备了感知、辨别不同语音的能力，能从众多声音中 听出话语的声音； 4 个月以后，幼儿不仅注意到不同的发音，还能根据发音的语调来进行辨别，并且已经能够给予一定 的反馈； 10 个月之后，幼儿开始进入多语音的辨义阶段，开始能够理解某个词语的意思； 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 1.5 岁以后，随着幼儿能够说出完整句，幼儿的语音辨别的能力也得到提高进一步提高，但是对一些 声母、韵母的识别仍有一定的困难； 3 岁以后，幼儿能够听出不同语音、不同声调的变化，随着幼儿发音器官的成熟，发音的障碍逐渐减 少，幼儿在辨别语音的能力迅速提高； 4 岁左右的幼儿除了元音中 e 和 o 有时还会混淆以外，已经基本掌握本民族语言的全部语音； 到了 6 岁，幼儿已经能正确发出所有声母、韵母，并能区分普通话和一些方言语音。 二、论述题（每小题 15 分，共 2 小题，共 30 分） 6．试对目前国内外比较有影响力的数学学习结果的评价工具作解释。美国的 《幼儿数学能力测验》、 芬兰的 《早期计数测验》、英国的 《早期数学诊断工具》、中国的 《幼小衔接研究工具》） 答；目前国内外比较有影响力的数学学习结果的评价工具主要有以下几种： 美国的 《幼儿数学能力测验》，目的在于评价 3～8 岁（学前至小学三年级）幼儿的非正式和正式数学 能力。该测验分别考察了幼儿对非正式数概念 （唱数、合理性书算、多的概念、简单的加减计算和心算等） 和非正式数学概念 （社会约定的数字读写、数字运算表、计算等）的掌握。芬兰的 《早期计数测验》，包 含 40 到题目，涉及概念比较、分类、对应、排序、三种数数技能以及对数的理解 8 个部分，其中前 4 个 部分主要是测查幼儿对量和关系的理解，后面的部分主要测查幼儿对于数字的理解和使用。该工具较多的