幼儿园语言活动教案《小鸡过河》教学设计和教学反思 (5).docVIP

《小鸡过河》教学设计和教学反思 一、教学目标： 1.了解小鸡过河的故事情节，了解“过河”这个词的意思。 2.培养幼儿们的语言表达能力和听说能力，提高幼儿们的思维能力，培养孩子们的合作意识。 3.能够进行简单的询问和回答，使幼儿们在学习中获得成功体验，提高对语言学习的兴趣，并且为幼儿的语言发展打下基础。 二、教学重点： 1.了解小鸡过河的故事情节，了解“过河”这个词的意思。 2.培养幼儿们的语言表达能力和听说能力。 三、教学难点： 1.如何让幼儿们理解“过河”这个词的意思，以及教学过程如何创设情境使幼儿们参与。 2.如何引导幼儿们表达自己的感受，让他们积极参与到游戏教学中。 四、教学方法： 1.情景教学法 2.小组合作学习法 3.幼儿绘画法 五、教学准备： 1.小鸡过河的故事图片或故事书 2.过河的小游戏道具(如盒子作船，木条作板，树枝作桥等) 3.彩色画笔、纸 4.音乐以及相应的音响设备 六、详细教学过程： 1.导入环节： （1）播放谁是大侦探 展示一张图片，让幼儿看一看，问：“这是什么？”幼儿们陆续回答：“小鸡”，然后故事人物“谁是大侦探”也逐渐出场。 （2）创设情境 游戏时间快到了，游戏内容是“小鸡过河”。老师需要大家把想象力开动起来，我们现在到了小河边，小鸡们都想到对岸去，可是，小鸡们却不会游泳，怎么办呢？这时候，我们需要齐心协力，帮助小鸡们穿过那个看似无法跨越的小河。老师发