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新时代农业院校生态学专业课程体系构建研 究 作者：李博何永美蒋明祖艳群李明锐 来源：《大学教育》2020 年第08 期 [摘要]新时代农业院校生态学专业课程体系的优化，对充分发挥农业院校的特色和培养高 素质的生态学专业人才有着重要意义。文章立足于生态学本科专业培养目标，构建生态学专业 理论课程和实践课程体系。为培养学生的生态学思维以及环境监测、生态保护与修复、生态管 理、生态功能研究能力而设置相应的理论课程体系。在生态学实验课程设置上，将农业院校的 农科优势土壤生态、农业生态等综合实验课融入生态学人才培养的教学中。从教学与实践的系 统性出发，设置生态学专业课程实习、小学期教学实践与科研训练，构建“知识—能力—素质” 相协调的实习实践教学体系。通过优化理论、实验和实习课程体系，提升学生的综合素质和生 态学专业能力，保障生态学专业学生的培养质量。 [ 关键词]农业院校;生态学专业;课程体系;人才培养 [ 中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437 （2020）08-0009-03 课程体系是指课程相互间的分工和配合。课程教学体系是否合理，直接关系到专业人才 培养质量。构建科学合理的专业课程体系，是培养高素质人才的重要前提和关键环节[1]。生 态学研究生物与环境、生物与生物