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体育课堂教学方法的选择与应用 体育教学要求为培养适应时代要求的具有创新意识和进取精神的创造型人 才，并为他们提供健康体质。而培养学生的创新精神是一个渐进的过程，体育教 师应根据不同的教学对象，不同的教学内容，采用不同的教学方法，充分利用体 育教学的优势，多渠道启迪学生的思维，培养学生的创造精神。常见的体育课堂 教学方法有：语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价等)、讲解示范法、预 防改正错误动作法、保护与帮助法，表扬鼓励法，完整与分解法、电化教学法等。 这些教学法对每一位体育教师来说已再熟悉不过了，在此就不过多地介绍。下面 介绍近几年来涌现出来的一些新的教学方法。 1.开放教学法 叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。对于学生来说，“会学”比“学会”更重要， 教会学生锻炼比带学生锻炼更重要。因此，在教学组织中，不要集中过多，统得 过死，提倡“形散神不散”。当学生的思维活动越出教师所设计的轨道时，教师要 给予准确恰当的评判，多鼓励，少批评，允许学生创造性地理解练习动作，在练 习过程中，教师尽可能多地作为一个实际的参与者，从中也可以让学生来评价老 师，培养学生的质疑精神。教师要发扬民主，帮助，引导学生学习锻炼方法和培 养终身体育的意识。 2.发现教学法 发现法用于体育