幼儿园语言活动教案《听指挥》教学设计和教学反思 (1).docVIP

《听指挥》教学设计和教学反思 一、教学目标 1. 掌握指挥动作，能够根据指挥动作做出相应的动作反应。 2. 提高幼儿的听觉和视觉能力，能够准确地听取指挥的口令和动作，同时观察指挥者的动作。 3. 提高幼儿的合作精神，通过游戏活动提高幼儿的协作意识和团队意识。 4. 培养幼儿保护自身和他人的意识，体验“听话”的好处，理解规则的重要性。 二、教学重点、难点 1. 教学重点：指挥动作的掌握，合作精神的发展。 2. 教学难点：幼儿容易在规则中迷失，需要引导他们理解规则的重要性和遵循规则的好处。 三、教学方法 1. 游戏启发法：通过游戏活动创设情境，吸引幼儿参与，体验成功，激发学习兴趣。 2. 指导引导法：在活动过程中，要经常引导幼儿思考、发言，提升他们的合作精神和自我探索能力。 四、教学准备 1. 棉绳或彩带。 2. 一套服装或制作卡片。 3. 教具：歌曲、音响、口哨。 五、教学过程 1. 游戏引入 打开音响，播放欢快的歌曲。引导幼儿跟着节奏跳舞，逐渐加快节奏。边跳舞边吹口哨，停止音乐时停止跳舞，教师口令吹口哨三声，幼儿跟着口哨发出的指令做出相应的动作，如两只手摆动、跳跃、转身等。这个环节旨在锻炼幼儿的动作反应能力和听觉敏感度。 2. 活动过程 （1）指挥游戏 挑选幼儿一人担任“指挥员”，让幼儿站在教室的中间，手拿一根棉绳或彩带。其他幼儿围成一个圈，肩并肩地站好。指挥员手舞足蹈地用棉绳或彩