幼儿园语言活动教案《小鸡过河》教学设计和教学反思 (1).docVIP

《小鸡过河》教学设计和教学反思 一、教学目标 1.语言目标： （1）能听懂故事，并理解故事情节； （2）能用简单的词语描述故事情节； （3）能表达自己希望如何帮助小鸡过河。 2.认知目标： （1）能观察和分析问题，寻找解决问题的方法； （2）能培养自主学习和合作学习的能力。 二、教学重点 1.让学生理解故事情节； 2.让学生掌握基本的描述能力； 3.让学生了解与掌握有用的知识和技能； 4.培养学生的自主学习和合作学习的能力。 三、教学难点 1.让学生掌握语言交际能力； 2.让学生靠近生活实践、理解生活实践； 3.让学生了解自身的文化和价值观，并且不断发展丰富自身的文化和价值观。 四、教学方法 任务驱动式教学法、小组协作教学方法、案例教学法、任务型教学法、小组讨论教学法、教师是否当评估者教学法。 五、教学准备 教师：小鸡过河的故事纸、PPT、讨论问题的题目。 学生：铅笔、纸、颜色笔、铅笔刀、小手帕、纸巾等。 六、详细教学过程 1.导入（5分钟） 教师介绍本节课将要讲的故事《小鸡过河》，让学生联想到小鸡是什么样子的，会遇到什么困难。 2.展示故事（15分钟） 教师展示故事，相关词语的解释和图片，听取学生对故事的评论和猜测。教师鼓励学生思考，尤其是明确故事要做什么，并指示学生相关的问题。 （1）小鸡为什么要过河？ （2）怎样才能过河？ 3.学生讨论（10分钟） 教师将小学生分成五个小组，