第二小学二年级语文上册第四单元12植物妈妈有办法教学反思参考3语文S版.docVIP

植物妈妈有办法 《植物妈妈有办法》是二年级的一篇语文课,是一首诗歌。运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力,激发学生热爱大自然的情感。教学时我贴近学生实际，让学生从生活中认识科学，在科学中学习语文.因此，我的教学设计让学生从观察有趣的现象开始，自主提出思考问题，进入探究学习,整个教学活动为学生提供丰富的探究材料.学生在观察、动手、思考的探究性学习进行活动,突破知识难点，布置后续性作业，学生带着问题离开课堂，使探究学习延伸到课后。综观整个教学设计以及教学活动的过程，我认为这堂课全面落实了新课标，将新的教学理念贯穿始终，达到了好的效果，是一堂成功的课,具体表现在以下几点： ??1 。注重语文教学与生活实践的相互联系. ??植物传播种子的办法很多，但学生平时并不是很了解，所以这堂课通过让学生观察蒲公英、苍耳、豌豆三种植物的传播方法，让学生初步理解课文。下课后布置让学生继续观察还有哪些植物用哪些办法传播种子，这是培养学生把课堂中所学知识落实到生活实践当中,是课内知识向课外知识的延伸。 ??2 。在学习过程中，让学生变被动学习为主动参与。 ??本节课按照发现问题——探究问题的思路来设计整个教学过程。在发现问题环节中，让学生观察自然现象，即:鸟有翅膀,牛马有脚，植物要旅行靠的啥办法？这个自然现象，激发了学生对周围世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲。让学生真正成为课堂的主人. ??新课程下的教材观强调，语文教材只是促进学生发展的“文化中介和师生对话的“话题”.可见，教材只是“凭借.我在设计教学思路时发现，儿歌的最后写道：“植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”这里给老师和学生留有较大的空间，能诱发学生积极观察大自然的兴趣。所以，我在课前大胆地先让学生去大自然采集长有种子的各种植物，观察它们的特点。教学中,也把课堂先给小朋友自己，让他们各自站起来汇报采集到的植物，介绍已经了解的各种知识，激发学生的学习兴趣，为下面的课堂教学作了较好的铺垫。教学中，我能针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等展现在学生面前,不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想像力和创造力，从而落实了新课程中提出的“加强语文实践”、“促进学生的发展”的要求. ??但是，因为教学中导入课题部分学生说得比较多,后面教学时间不够，原来设计的让小组内的同学自己选择喜欢的一种植物，在四人小组内进行讨论、交流自己读懂了什么,还有哪些地方需要小伙伴帮助这一环节没办法进行了，我认为在以后的教学中，还需要不断探索、实践,吸收更多的新课程理念，提高自己的教学水平。 有条理，能让他人听明白。 【情感、态度与价值观】 学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟. 重点难点 重点 向他人推荐自己印象深刻的动画片。 难点 推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚;听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。 教学准备 教师：多媒体课件。 学生：课前收看自己喜欢的动画片。 课时安排 1课时 一、动画导入,激发兴趣 1。播放《大耳朵图图》片段，请学生欣赏。 2。学生说说动画片的内容. 3.师板书：让我印象深刻的动画片。 二、探究“说”法,尝试推荐 1。学生独立思考或小组讨论：我准备推荐什么动画片？我准备讲哪些内容? 2。播放多媒体动画,教师示范。 “大家好，我是明明。最近，我看了一部动画片，名字叫《哪吒传奇》，故事内容是这样的：陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后,生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐,一位名叫太乙真人的道长却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物:乾坤圈和混天绫。哪吒七岁，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪,水淹陈塘关,要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦,并收去哪吒的两件法宝.哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕为身躯，使哪吒还魂再世.复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮,大闹龙宫，战败龙王，为民除害。 我很佩服小哪吒，他是一个小英雄。 3。在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括推荐动画片的基本方法： (1）说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事情、从这部动画片中明白的道理。 （2)采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。 （3)最后还可以加上“你