苏教版五年级数学上册小数乘小数教案.docxVIP

小数乘小数 教学内容：苏教版五年级上册第 66 页例 8、“练一练”，第 67 页练习十二第 4～7 题。 教学目标：1.使学生进一步掌握小数乘法的计算，知道在积里点小数点位数不够 时，在前面用 0 补足，用竖式正确计算小数相乘的积。 2.使学生进一步理解小数相乘的计算原理，感受知识间的联系，积累计算学习的经验，熟练计算技能，提高运算能力和判断、推理等能力。3.使学生主动参加解决问题的活动，体验学习数学方法的乐趣，树立学习数学的自信心，培养细心计算，认真检查等学习习惯。 教学重点：积的小数位数不够用 0 补足。教学过程： 一．激活经验，引入课题 计算下面各题 26×12= 2.6×12= 2.6×1.2= 学生比较三道题，说出有什么相同和不同。学生独立计算 交流：你是怎样算的？你认为小数乘法的关键是什么？怎样确定小数乘法积的小数位数？ 指出：小数乘法都按整数乘法算，关键是确定积的小数位数，看乘数里一共有几位小数，积就有几位小数。 引入课题 谈话：知道了小数乘法的计算方法，今天就根据小数乘法的计算方法进一步学习复杂一些的小数乘小数。今天的计算会遇到什么复杂的情况呢？请大家通过计算来发现有什么新的问题，看看怎样解决。有信心吗？ 二．尝试计算，探索方法 出示例 8.小明在阳台上摆放了一个花架，它的底面是边长 0.28 米的正方形。这个花架的占地面积是多少平方米？ 让学生读题，说说条件和问题 提问：求花架占地面积应该怎样列式 0.28×0.28= （ ） 0. 2 8 22 45678 4× 0. 2 2 2 4 5 6 7 8 4 这道小数乘法你会计算吗？请大家自己计算，遇到什么新问题，可以同桌讨论解决。 交流：你是怎样计算的？这里遇到了什么新的问题，解决了吗？是怎样解决的？ 引导学生看出积只有三位，但要点出四位小数，想出可以怎样解决。 追问：按整数乘法计算后在积里点小数点时，位数不够的，在前面用 0 补足。 完成例题。 引导：明白怎样算、积的小数点怎样确定了吗？现在请大家在课本上把竖式完成，填写得数和答句。 追问：积有几位小数？怎样点出四位小数的？ 你能说说今天这题的计算方法吗？ 三． 练习计算，巩固方法 做“练一练” 你能给下面各题的积点上小数点吗？ 0.7 1. 0 5 0.1 8 ×0. 9 ×0.0 6 × 0.3 6 3 6 3 0 5 4 让学生独立完成。 追问：回想一下点小数点的过程，确定第二小题的积时要注意什么？ 计算下面各题。出示 15×0.12= 1.5×0.12= 0.15×0.12= 让学生说说三道题不同在那里，说说计算时会有什么联系。学生独立计算 说明：虽然三道题里的小数不同，但都是按 15×12 计算的，再根据乘数里一共的小数位数，在积里点小数点。当积里小数位数不够时，就在前面添 0 补足数位。 做练习十二第 4 题 引导学生观察、比较表里每一栏的题，说说有什么联系。 提问：通过填写每一栏的积，你对小数乘法计算有什么体会？ 做练习十二第 5 题 让学生观察前两题，说说积里应该有几位小数。三．总结评价，布置作业 引导总结。 提问：通过这节课的学习你有什么收获？你对小数乘法有那些认识？ 布置作业 完成练习十二第 5 题。