初二数学网课优选例习题--分式方程.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 初二数学网课优选例习题--分式方程 【学习目标】 1. 了解分式方程的概念和检验根的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程． 2. 会列出分式方程解简单的应用问题． 【基础知识】 一、分式方程的概念 分母中含有未知数的方程叫分式方程. 注意： （1）分式方程的重要特征：①是等式；②方程里含有分母；③分母中含有未知数. （2）分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数（不是一般的字母系数）.分母中含有未知数 的方程是分式方程，分母中不含有未知数的方程是整式方程. （3）分式方程和整式方程的联系：分式方程可以转化为整式方程. 二、分式方程的解法 解分式方程的一般步骤： （1）方程两边都乘以最简公分母，去掉分母，化成整式方程（注意：当分母是多项式时，先分解因式， 再找出最简公分母）； （2）解这个整式方程，求出整式方程的解； （3）检验：将求得的解代入最简公分母，若最简公分母不等于0，则这个解是原分式方程的解，若最简公 分母等于 0，则这个解不是原分式方程的解，原分式方程无解. 三、解分式方程产生增根的原因 方程变形时，可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根. 产生增根的原因：去分母时，方程两边同乘的最简公分母是含有字母的式子，这个式子有可能为零，对于 整式方程来说，求出的根成立，而对于原分式方程来说，分式无意义，所以这个根是原分式方程的增根. 注意：（1）增根是在解分式方程的第一步 “去分母”时产生的.根据方程的同解原理，方程的两边都乘以 （或除以）同一个不为 0 的数，所得方程是原方程的同解方程.如果方程的两边都乘以的数是 0，那么所得 方程与原方程不是同解方程，这时求得的根就是原方程的增根. （2）解分式方程一定要检验根，这种检验与整式方程不同，不是检查解方程过程中是否有错误，而是检 验是否出现增根，它是在解方程的过程中没有错误的前提下进行的. 四、分式方程的应用 列分式方程解应用题按下列步骤进行： （1）审题了解已知数与所求各量所表示的意义，弄清它们之间的数量关系； （2）设未知数； （3）找出能够表示题中全部含义的相等关系，列出分式方程； （4）解这个分式方程； 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 （5）验根，检验是否是增根； （6）写出答案. 【考点剖析】 考点一：分式方程的定义 例 1．（2022· 广东肇庆·八年级期末）下列是分式方程的是（ ） x x 4 x x 5 A ．  B ．  0 x 1 3 4 2 3   4 1 C ． x 2  x D ． 10 4 3 x 1 考点二：解分式方程 2x 2 2022· · x 例 ．（ 河北石家庄 八年级期中）当 的值是1 时，则 为（ ） x 2 A ．任意正数 B ．任意非负数 C ．不等于2 的正数 D ．不等于2 的非负数 考点三：根据分式方程解的情况求值