部编版语文五年级上册19#精彩极了和糟糕透了-优课件.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书小学语文第九册;;1、我七、八岁写的诗，父母是怎样评价的？而我听到父母的评价后又有什么样感受？; 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 ;; “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。;1、我七八岁写的诗，父母怎样评价？我有什么感受？; 2、几年后，当我再看到那首诗时，又有什么感受？ ;3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？;1 作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱?; 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;课 后 延 伸;作 业;义务教育课程标准实验教科书小学语文第九册;;1、我七、八岁写的诗，父母是怎样评价的？而我听到父母的评价后又有什么样感受？; 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。 ;; “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。;1、我七八岁写的诗，父母怎样评价？我有什么感受？; 2、几年后，当我再看到那首诗时，又有什么感受？ ;3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？;1 作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱?; 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;课 后 延 伸;作 业;