2023年读《陈鹤琴教育论著选》有感.pdfVIP

读《陈鹤琴教育论著选》有感 寒假我拜读陈鹤琴先生的大作 《陈鹤琴教育论著选》，感慨万千，受益匪浅！ 陈鹤琴先生最著名的莫过于他的 “活教育”理论，包括目的论、课程论、方法 论三大纲领。 “活教育”的课程提出“大自然、大社会，都是活教材”，把大自然十大社 会作为出发点，让学生直接对他们去学习。幼儿在学习中要走进大自然大社会这 个大课堂。好奇是孩子的天性，因此各种事物与现象都可成为孩子探索的对象。 在幼儿园教育中，我们不能仅局限于课堂，而应带着孩子走入大自然、走进社会 这个大课堂。教师可以利用春游和秋游带领孩子走进大自然，孩子们对动植物有 着特别的情感，教师可利用此时机让孩子观察认识常见的动植物，探索自然界 中 的沙石水土等等 ，从而激发孩子们热爱生命 的情感和探索生命世界 的意趣。我们 还组织孩子走进社区和户外活动，充分利用社区丰富的教育课外资源 ，如儿童科 学博物馆、动物园、水族馆和天文馆等 ，那里环境轻松、愉快 ，可以为孩子提供 很多非正式的科学活动。这些机构通过 “动手做”的活动与学校在科学等领域建 立了联系 。如带领孩子们去蔬菜园地 ，让种植员给孩子们介绍各种蔬菜；带领孩 子们走进农场 ，认识各种牲口；带领孩子们走进果园，自己动手摘橘子、桃子等； 带领孩子们