《狮子》中班教案.docxVIP

第 10页 共25 第 10 页 共 25 页 《狮子》中班教案 《狮子》中班教案 《狮子》中班教案 1 活动目标： 1、引导幼儿倾听音乐语汇，能依据故事的情节线索大胆想象。 2、鼓舞幼儿能乐观的表达自己的想法和感受。 3、帮助幼儿体验故事中角色的情感变化。重难点： 重点：依据故事情节线索大胆想象，并能乐观表达。难点：体验故事中角色的情感变化。 活动预备：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。 二、理解故事内容，借助音乐，大胆表述自己的想法。 1、大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢？〔个别答复〕 2、教师表达故事前一局部。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样？ 〔听音乐后个别答复〕 3、教师连续讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢？〔听音乐后个别答复〕4、情境表演。 5、教师连续讲故事。提问：小老鼠能不能帮助大狮子呢？〔争论后答复〕 6、教师连续讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗？〔进展区域选择〕分区域答复为什么会帮助，为什么不会帮助？ 7、教师连续讲故事。提问：小老鼠会用什么方法去救大狮子呢？〔个别回 答〕 8、教师连续讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢？〔听音乐后回 答〕 9、你宠爱哪个小动物，为什么？〔学习词：诺言〕 10、凶狠的大狮子由于它不欺侮弱小的小老鼠，所以小朋友宠爱它，小老鼠能遵守自己的诺言，说到做到，我们也宠爱它，它们两个成为了好朋友，真为它们感到快活。 三、延长活动 1、大狮子和小老鼠之间还会发生很多好玩的事情，我们用什么方法去告知大家呢？ 2、幼儿想象画《大狮子和小老鼠》。 《狮子》中班教案 2 活动目标： 1、尝试选择适宜的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。 2、体验和同伴合作配音表演的欢快。活动预备： 课件、不同种类的乐器假设干、节奏图谱活动过程： 一、回忆故事 〔价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节奏，为以下选节奏图谱做铺垫。〕 1、引出：前几天我们听过一个什么故事？〔出示课件〕 2、提问：故事中有哪些小动物？〔狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠〕这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？〔幼儿模拟动物声音、拍拍节奏〕小结：把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结。 二、探究尝试 〔价值分析：通过探究，尝试选择适宜的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。〕 1、一一出示节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图玩耍。谁来试着拍一拍,你们觉得这张节奏谱上的节奏像故事里哪个小动物的叫声 和脚步身？〔一起拍拍节奏，出示相应的动物图〕 2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮 子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身？〔一一敲敲小乐器来验证一下〕 3、分组探究：给音乐节奏故事里的动物配音〔配音玩耍〕 提出要求：我们一起请小乐器帮助，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的 5 个朋友先要相互商量好自己想做哪种小动物，再去选一种适合这个小动物声音的小乐器，最终每组的 5 个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。 把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节奏型进展练习。三、配音表演 〔价值分析：利用配图、配乐玩耍，尝试依据故事的角色特点，选择适宜的节奏型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作玩耍的欢快。〕我们一起学做小小演奏家来配音表演。 1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿依据自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给故事中的小动物配音。 2、全体幼儿进展合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。 小结：今日我们学习用乐器仿照小动物的声音讲故事，那还有什么故事可以用乐器来配音呢？等你们觉察了告知教师，我们再来一起演奏。 《狮子》中班教案 3 ： 中班幼儿以及具备肯定的倾听力量语言表达力量，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能依据图片对故事进展复述。 ： 1、理解并赏识故事，通过小狮子找朋友的经受感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性，并养成每天刷牙的良好习惯; 2、在活动中培育幼儿爱动脑筋和大胆想象的力量。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 ： PPT，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个 ： 一、开头局部： 1、打招呼; 2、做律动《小手拍拍》，让幼儿指指牙齿在哪里。二、根本局部： 1、教师出示幻灯片，引出故事《不爱刷牙的小狮子》： 小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿!”接着，“扑通”一声，倒在了地上。 “小兔，我们——”小狮子看了小兔走过