整式教案(第一课时)人教版数学.doc

精选资料 整式教课设计(第一课时)人教版数学 第二章整式的加减 单元重点剖析 教课内容 本单元主要内容：单项式、多项式、整式等相关观点，归并同类项、去括号、整式的加减运算。 课本第一经过实例列式表示数目关系，介绍了单项式、多项式以及整式等相关观点，而后经过对详细问题的解决，类比有理数的运算律，明确了同类项能够归并的道理，明确整式加减的法例以及去括号和添活号法例。这些内容也是对前一章内容的进一步认识。 本章在体现形式上突出了整式及整式加减产生的实质背景， 使学生经历实质问题符号化的过程，发展符号感，为研究有 关运算法例设置了归纳、类比等活动，力争学生对算理的理 解和法例的掌握。 三维目标 知识与目标 认识单项式、多项式整式等观点，弄清它们之间的联系和差别。 掌握单项式系数、次数和多项式的次数、项与项数的观点，?明确它们之间的关系。 理解同类项的观点，能娴熟地归并同类项。 1/3 精选资料 掌握去括号、添括号法例，能正确地去括号和添括号。 娴熟地进行整式的加减运算。 过程与方法 经过丰富的实例、经历察看、剖析、沟通、归纳出单项式、多项式、整式等相关观点;经历类比有理数的运算律，研究整式的加减运算法例。发展有条理的思虑及语言表达能力和 用数学知识解决实质问题的能力。 感情态度与价值观 培育学生主动研究，合作沟通的意识。经过将数的运算推行到整式的运算，在整式的运算中又不停地运用数的运算，使学生感觉到认识事物是一个由特别到一般，由一般到特别的辩证过程。 重、难点与重点 重点：理解整式的观点，会进行整式的加减运算。 难点：正确差别单项式的次数与多项式的次数，?括号前是负号时去括号或添活号易搞错符号。 重点：正确理解整式相关观点及明确运算步骤的依照。课时区分 2.1整式2课时 2.2整式的加减3课时 第二章整式的加减(复习)1课时 2.1整式(1) 2/3 精选资料 第一课时 三维目标 一、知识与技术 能用代数式表示实质问题中的数目关系。 理解单项式、单项式的次数，系数等观点，会指出单项式的次数和系数。 二、过程与方法 经历列式表示实质问题中的数目关系，发展符号感，经过观 察代数式的特色，发现、归纳单项式的观点，培育学生察看、剖析、归纳的能力。 三、感情态度与价值观 经过列单项式表示实质问题中的数目关系，领会整式比详细数字表达的式子更拥有一般性，这给实质问题的解决带来很大方便。 3/3