整式教案人教版.doc

精选资料 2.1整式教课设计人教版 教材解析 教材的地位及作用 整式的加减一章是在前两章代数初步知识和有理数的基础长进行学习的，本章主要内容是单项式、多项式、整式的相关观点及整式的加减运算等，它既是对前面所学知识的深入 和发展，也是此后学习一次方程、整式乘除等数学知识及其 它科学知识的基础。 整式一节是整式的加减一章的开端课，整式是代数式中最基 本的式子，而单项式又是整式中最基础的知识，因此本节内 容是本章的基础，拥有承前启后的作用。 教课要点与难点 教课要点：单项式及单项式的系数、次数的观点，并会正确快速地确立一个单项式的系数和次数。 教课难点：单项式观点的成立 本节课是研究整式的开始，知识由数向式转变，比较抽象，与学生的认知基础和思想能力有必定差距，学习中会有必定困难。特别是对照较复杂的单项式，在确立其系数和次数时简单出现错误。为了突出要点，打破难点，教课中要掌握以下两点： 增强直观性：为学生供给足够的感知资料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识观点。 1/2 精选资料 着重解析：在解析单项式构造时，借助变式和反例练习， 抓住观点易混处和判断易错处，增强认识。 二、教课目标 认识单项式及单项式系数、次数的观点。 会正确快速地确立一个单项式的系数和次数。 初步培育学生察看、解析、抽象、归纳等思想能力及应 意图识。 三、教材办理与教课方法 着重本章知识的整体性，按整体一局部一整体的次序睁开。 先利用章头图提出问题，联合所列代数式2(a-5)对本章知识进行整体介绍，而后转入本节课内容的教课。 针对初一学生学习热忱高，但察看、解析、认识问题能力较 弱的特色，教课时，将以启迪讲话法为主，进行解说及练习，达到掌握知识的目的，逐渐培育学生察看、解析、抽象、归纳的能力。 2/2