新苏教版数学二年级上册4.3 认识平均分（三）-课件.pptxVIP

服务师生方便老师贴近教学 二年级 数学 上册义务教育教科书苏教版 第四单元 表内除法（一）3 认识平均分（三） 学习目标2.通过与生活实际相联系的开放题教学，增强运用数学的意识，提高解决实际问题的能力。1.继续经历平均分的活动过程，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。3.在动手操作，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。 复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（ ）份。2（2）平均分成4份，每份（ ）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？ 复习导入8根小棒（1）每4根一份，分成了（ ）份。2（2）平均分成4份，每份（ ）根。2想一想，这两种分法的结果虽然不一样，但是它们在分的过程中也有同样要注意的地方，是什么地方呢？第一种是确定每份有几个，第二种是先确定份数。 这两种分法虽然不一样，但它们都把每份分得同样多，所以都是“平均分”。 情境导入思考：1.先确定每几支分一份，还是先确定平均分成几份？ 2.如果先确定每几支一份，你打算每几支一份地分？ 3.如果先确定平均分成几份，你打算把“12支铅笔” 平均分成几份？ 探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。12支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。思路一： 探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。4 探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。1 探究新知思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。12 探究新知1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。126432 探究新知12支铅笔，平均分成2份，每份（ ）支。思路一：612支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。412支铅笔，平均分成4份，每份（ ）支。312支铅笔，平均分成6份，每份（ ）支。212支铅笔，平均分成12份，每份（ ）支。1思路二：12支铅笔，每份1支，分成了（ ）份 。 12支铅笔，每份2支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份3支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份4支，分成了（ ）份。12支铅笔，每份6支，分成了（ ）份。126432有什么相同和不同的地方？ 分的过程和想法不一样，但最后的结果都是平均分，都符合要求。 把一些物体平均分，有不同的方法，既可以“平均分成几份地分”，也可以“每几个一份地分”，无论是哪种方法，只要分得每份都相同，都是平均分。 典题精讲1.4224 典题精讲2.452020452054 易错提醒1.（ ）个 ，平均分成（ ）份，每份有（ ）个。一看清图意，二先要确定是几份。63 2 错2 3 易错提醒2.把6个橘子平均分给芳芳和他的2个好朋友，每人分到了（ ）个。3错看清分给了几个人。2 学以致用1.25 学以致用2、12只兔，每4只一份，分成了3份。12只兔，平均分成3份，每份4只。6只小鸡，每2只一份，分成了3份。6只小鸡，平均分成3份，每份2只。 课堂小结你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？ 有15个小朋友，要分成几个人数相等的小组做游戏，可以怎样分？你能想出几种不同的分法？思： 谢谢 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。