部编版《慢性子裁缝和急性子顾客》公开课教学设计5.pdfVIP

25.慢性子裁缝和急性子顾客 教学要求： 1. 认识 10 个生字；会写“衬衫”等词语；掌握多音字“缝”等。 2. 正确流利地朗读课文，分角色朗读课文——读好人物的不同语气。 3. 理解课文内容，学习复述课文，并尝试把故事讲生动。 4. 懂得做事不要太性急，也不要太拖拉的道理。 教学重难点： 分角色朗读课文，并能复述课文。 教学准备： 重点内容的课件；说话训练片段等。 教学课时： 第二课时 教学目标： 1.理清课文脉络，完成课后表格。 2.分角色朗读课文，读好人物的语气和性格。 3.理解课文内容，练习复述课文，尝试把故事讲生动。 4.懂得做事不要太性急和太拖拉的道理。 教学过程： 一、复习导入 1.同学们，上节课我们初步学习了一个精彩的小故事。请大家齐读课题——25. 慢性子裁缝和急性子顾客。 2.谁能简单地说一下这篇课文的主要内容呢？ 二、理清脉络 1.接下来，请同学们捧起书本自.由朗读一遍课文，想一想，这个故事发生在几 天的时间里？分别从哪些语句可以看出来？(课件要求) 2.交流反馈 （1）指名回答 （师追问：几天？你是从哪些语句看出来的？在哪个自然段？） （2）出示原文图片： 圈出 14 自然段“第二天”；17 自然段“第三天”；20 自 然段