部编版语文五年级上册#精彩极了#和#糟糕透了#[5]-优课件.pptVIP

19. “精彩极了” ;初读课文 1、自由朗读课文，把课文读正确、通顺，难读的地方多读几遍。　 　 2、用上“精彩极了”和“糟糕透了”这两个中心词概括课文的主要内容 。;腼腆 誊写 歧途 谨慎 兴奋 慈祥 迫不及待 一如既往 ;课文的主要内容;默读课文1-14自然段。 1、用横线划出母亲评价巴迪的语句，用波浪线划出父亲评价巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？ 2、思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？ ; 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。; 练习： 1、听了这个喜讯，我 _______。 2、等了半天，他还不来，我 ______。 3、看到妈妈买的生日蛋糕，我_____。; 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。; ; 1.我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。; 小结：;讨论： 对于同一首诗，巴迪的父母为什么会有不同的评价？（同桌或者前后同学讨论）;在人生的旅途中 有鲜花盛开的阳光大道 也有荆棘丛生的山间小路 在生活的道路上 我们渴望拥有“精彩极了”的赞美 但难免遇到“糟糕透了”的打击 当生活的小船航行在茫茫大海中 愿我们谨慎地把握住航向 使它不因“精彩极了”而得意扬扬 也不因“糟糕透了”而心灰意冷 而是在爱的鼓舞下 勇往直前，扬帆远航 ;; ;19. “精彩极了” ;初读课文 1、自由朗读课文，把课文读正确、通顺，难读的地方多读几遍。　 　 2、用上“精彩极了”和“糟糕透了”这两个中心词概括课文的主要内容 。;腼腆 誊写 歧途 谨慎 兴奋 慈祥 迫不及待 一如既往 ;课文的主要内容;默读课文1-14自然段。 1、用横线划出母亲评价巴迪的语句，用波浪线划出父亲评价巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？ 2、思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？ ; 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。; 练习： 1、听了这个喜讯，我 _______。 2、等了半天，他还不来，我 ______。 3、看到妈妈买的生日蛋糕，我_____。; 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。; ; 1.我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。; 小结：;讨论： 对于同一首诗，巴迪的父母为什么会有不同的评价？（同桌或者前后同学讨论）;在人生的旅途中 有鲜花盛开的阳光大道 也有荆棘丛生的山间小路 在生活的道路上 我们渴望拥有“精彩极了”的赞美 但难免遇到“糟糕透了”的打击 当生活的小船航行在茫茫大海中 愿我们谨慎地把握住航向 使它不因“精彩极了”而得意扬扬 也不因“糟糕透了”而心灰意冷 而是在爱的鼓舞下 勇往直前，扬帆远航 ;; ;