苏教版小学六年级语文第七单元电子表格备课.docxVIP

PAGE PAGE 10 课题 21 莫泊桑拜师 课时数 2 第 1 课时 总课时数 1、学会生字，理解生词。 教学 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 目标 3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 教 学 正确、流利、有感情地朗读课文。 重、难点 通过莫泊桑拜师的故事，知道勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学准备 课件 MP3 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、揭示课题，导入新  1、揭示课题，简介莫泊桑。 课 2 、 谈 话 导 入 ： 像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、自主先学，理清思  1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。 路 2、指名按自然段读课文，教师正音。 3、思考分段，感知大意。 交流 小组交流归纳小结 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 三、学习第一段 交流反思  1、指名读第一段， 思考：莫泊桑为什么要拜师？ 2、自主先学。 从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？ （酷爱、孜孜不倦） 3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？ （焦急万分） 4、简介福楼拜。 5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。 四、布置作 6、指导朗读。业 1、完成课后练习2。 2、朗读课文。 课题 21 莫泊桑拜师 课时数 2 第 2课时 总课时数 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 2、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作目标 水平的必由之路。 3、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教 学 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 重、难点 通过莫泊桑拜师的故事，知道勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学准备 课件 MP3 教学程序 一、复习 师 生 活 动 教学手记 检查生字词掌握情况 二、讲读第 1、教师范读。 二段 2、思考：这一段主要写了什么内容？ 自主先学 （莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况） 3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？ 默读课文后回答。 小组交流  朗读第一句：“是你的功夫还不到家。” ①福楼拜是针对什么说这句话的？ ②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？ 朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？” ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊是怎样的心情？ ③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。 ④分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。 教学程序 小组交流 小结反思 三、自主学习第三段 四、讨论 师 生 活 动 朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。” ①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？ ③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。 4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？ （一是师生二人一个善教一个勤学的特点， 二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。） 1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？ 2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。 教学手记 学习了这篇课文，你受到了什么启发？ 你打算今后怎样向莫泊桑学习？ 请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励。五、布置作 1、完成课后练习 4。 业 2、朗读课文。 附板书： 莫泊桑拜师 莫泊桑 福楼拜 焦急万分虚心求教 功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教 怎么没有什么好写呢？ 全神贯注坚持观察 光仔细观察还不够，还要能发现特点勤学 善教 课题 22 理想的风筝 课时数 1 第 1 课时 总课时数 1、感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要 教学 热爱生活。目标 2 、体会“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。 3、 有感情的朗读课文。 教 学 重、难点 理解“理想的风筝”的含义。 教学准备 课件 图片 MP3 教学程序一、导入、思考 二、自主先学，精讲课文 师 生 活 动 教学手记 老师配乐朗诵课文第一段。每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？ 1、 同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。 2、刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过（读书中的语句） 笑声和酸涩矛盾吗？（笑是因