2022七年级下历史教案全集.docx

最新 2022 七年级下册历史教案(人教版) 第 1 课 隋朝的统一与灭亡 ? 教学分析 ? 【教学目标】 知识与能力过程与方法情感态度与 知识与能力 过程与方法 情感态度与 价值观 灭亡的原因中得到启示。 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；子细地讲解大运河的基础知识，要求学生 会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这 种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情素。 【重点难点】教学重点： 【重点难点】 教学难点： 通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 ? 教学过程 ? 一、导入新课 (多媒体展示《隋炀帝下江南》) 同学们，我们 一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传， 隋朝时扬州浮现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀 帝知道后，急切地要到扬州去欣赏。长安、洛阳到 扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动 数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从 洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间， 还有宽敞的大殿。 但到扬州后， 他并没有看到琼花。 通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了， 不让他看。隋炀帝大失所望。那末，隋炀帝专门为 看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是 在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样 大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。 二、 新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一 1. (多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况) 教师 讲述：隋朝建立和重新统一？ (581 年，杨坚建立 隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。 589 年， 隋文帝灭掉陈朝，统一全国。) 2. (多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝 的创举) 读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩 固统治 1 (1)经济：发展经济，编定户籍，统一南北币制和 度量衡制度。 (2)政治：加强中央集权，提高行政效率。 (3)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使 人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽 阔、国力强盛的王朝。 目标导学二 大运河的开凿 (一) 目的： 为了加强南北交通，巩固隋王朝对 全国的统治 (二)基本概况： 从 605 年起， 陆续开凿了一条 贯通南北的大运河。 1.图片展示 (多媒体展示大运河的示意图) 2.提出问题：大家子细看图，说说大运河的最北端 是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座 城镇？ 师生一起回答： 涿郡，洛阳，余杭。 3.继续提出问题：大家可以挨次说出大运河的四段 河流的名称吗？ 师生一起回答： 永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 4.继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪 几大流域？ 师生一起回答： 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 5.继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影 响？ 师生一起回答： 大运河的开通， 加强了南北地区 政 治、经济和文化交流。 目标导学三 科举制的创立 1. (多媒体展示以下两则材料) 史料解读 材料一： 魏晋的九品中正制——九品中正制是 魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九 品官人法。 先在各郡设置中正， 稍后又在各州设置大中正。 中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世﹑ 道德﹑才干。中正根据家世、才德的评论，对人物 作出高下的品定，称为“品”。品共分为九等，即上 上﹑上中﹑上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中 ﹑下下 。但由于魏晋时充之中正者普通是二品， 二 品又有参预中正推荐之权，而获得二品者几乎全部 是门阀世族，故门阀世族就彻底把持了官吏选拔之 权。 于是在中正品第过程中， 才德标准逐渐被忽视， 家世则越来越重要，甚至成为惟一的标准，到西晋 时终于形成为了“上品无寒门，下品无势族”的局面。 材料二： 隋唐时期， 是中国封建社会重新走向 统一和空前繁荣昌盛的时期。从统治阶级内部的关 系来看，中小地主的经济实力不断加强，他们积极 要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的 现状。魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力 和政治地位有明显的减弱和下降。在社会政治、经 济生活中逐渐失去了原有的垄断地位。统一的中央 集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏 充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通， 官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据 势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。在这种情 况下，九品中正制已经不能满足需要。因为它不利 于皇权加强和中央集权，又不利于笼络和控制中小 地主阶级知识份子。在这种情况下，科举制应运而 生。 2. (多媒体出示问题：科举制产生前，古