勾股定理逆定理优质课教案.docxVIP

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
勾股定理逆定理优质课教案 勾股定理的逆定理教案 教学任务分析: 班级:八(5)班 教学内容: 1.了解勾股定理的逆定理的证明方法和证明过程; 2.掌握勾股定理的逆定理,并能判定一个三角形是否为直角三角形; 3.会运用勾股定理的逆定理解决相关实际问题。 教学目标: 1.通过勾股定理的教学,解决问题,探索数学思考的逆定理的过程,经历知识的发生、发展、形成和应用的过程; 2.通过三角形三边的数量关系来判断三角形的形状,体验数形结合法的应用; 3.通过勾股定理的逆定理的证明及其应用,体会数形结合法在问题解决中的作用,并能运用勾股定理的逆定理解决相关问题。 教学过程设计: 活动1:创设情景 1.同学们

文档评论(0)

怀念 + 关注
实名认证
文档贡献者

多年经验老教师

1亿VIP精品文档

相关文档