新苏教版一年级语文下册《悯农》说课稿.docxVIP

新苏教版一年级语文下册《悯农 》说课稿 一、教材分析 古代教育学家孔子说： “不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因 为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶 冶情操， 丰富想象， 还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。 我们的教材安 排的古诗内容的学习， 数量虽然不多， 但全是些名篇佳作， 是我们对学生进行语 言文字训练和审美教育的好材料。本课《锄禾》和《悯农》两首古诗，都是唐代 诗人李绅所作。每首诗都是五言绝句。两者相比，《锄禾》 难度较之 《悯农》 稍 大些。我准备按顺序先教学《锄禾》，引导学生自主学习， 掌握基本学习古诗的 方法，接着再学《悯农》。然后再以一首带多首， 放手让学生学习补充的两首诗 歌《咏鹅》、《春晓》。固然，这两首古诗是经过精心挑选的， 难易适中，既培养 了孩子的自学能力， 又是对古诗的积累。所以，学好古诗《锄禾》是本课教学的 关键。根据教材的难易和提高教学效率的需要，我分两教时进行教学。 第一教时： 把 《锄禾》作为范例进行教学， 充分解剖，充分展示学习过程；第二课时：引导 学生学《悯农》，补充学习《咏鹅》、《春晓》。这样安排简洁、紧凑而又有所侧重。 下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。 (出示课件画面并板书：锄禾) 《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和 《古郎月行》两首古诗，意思浅显