《过零丁洋》说课稿.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 《过零丁洋》说课稿 今天我说课的题目是 《过零丁洋》，下面我将从教材、教学目标及重难点、教法、学法、 教学过程五个方面来谈谈我的课堂教学设想： 一、说教材 第一点、教材地位及作用 本文是《诗词五首》《过零丁洋》，它是一首七言律诗，是抗元英雄文天祥在广东五坡 岭战败被俘后，为了表明自己誓死忠于大宋、坚决不投降元朝的决心而写的一首诗。这首 诗抒写了自己的经历和被俘后的心情以及誓死不降元的决心，充满了爱国热情，其中“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为千古传诵的名句。 二、说教学目标及重难点 （一）、目标 1、 了解作者的生平经历及写作背景。（为理解全诗意思和文本的主题打下了坚实的基 础 ） 2、 有节奏、有感情地朗读并背诵诗文。（为学生积累知识提供了方法 ；为学生朗读诗 文提供了技巧。） 3、 理解诗的表面意思以及表达的主旨 ，培养学生的爱国主义情操。（前者是后者的基 1 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 础、前提，也就是说只有理解了诗文的表面意思，才有可能去理解把握诗文的主旨，后者 是前者的深化，也正是教学本诗文所要达到的目的。） （二）、重难点 1、 把握文章主旨，理解名句含义。（也只有把握了文章的主旨和写作背景，才能更好 地去“理解名句含义”之所以把名句当做重点，是因为它具有深刻的含义，它是千古传诵 的名句，会对学生的现在，甚至未来造成很大的影响。） 三、说教法学法 （一）、说教法 1、让学生在有节奏地朗读全诗的基础上，理解每一句诗的意思，进而弄懂写法，直至 理解主题。 2、通过预习解决生字、词，大致理解文意，通过检查达到巩固基础的目的。 3、着重学习此诗的表现手法，作品所表达的主题思想，即培养学生的爱国主义思想情 操。 （二）、说学法 1、在预习、探究的中解决生、字词。 3、品味感情充沛的语言。 2 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 4、初步了解一下对仗手法的运用。 5、简单了解一下名句的含义。 （让学生做好课前预习、探究，熟练朗读诗文，了解作者生平，搜集有关资料，有利 于下面环节的顺利进行） 五、说教学过程 （一）、导入（打出文字） 在红军长征的时期，陈毅在大部队转移后，带领小股力量在梅山遭遇国民党部队的包 围，由于敌我双方力量相差悬殊，突围很困难，他料想自己必定不能生还，于是写下绝笔 诗《梅岭三章》，“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗” ，表明了他至死也要革命的决心。 他的把革命进行到底的不惧死的精神深深地刻在人们心中。今天我们来认识一位同样具有 这种精神的伟大人物——文天祥。 （导入语先用陈毅的事迹酝酿学生们的爱国情感 ，这样会利于学生理解诗文和诗文的 主旨。） （二 ）、走近作者，了解写作背景 文天祥 （1236——1283 ），字履善 ，一字宋瑞 ，号文山，吉州庐陵人。宋理宗宝祐四 年进士第一。历任湖南提督、知赣州。宋恭帝德祐元年 ，元军渡江 ，他在知赣州任上组织 抗元武装 ，奉诏率兵万人入围临安。次年 ，任右丞相兼枢密使 ，出使元军议和 ，痛斥敌酋 3 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 伯颜，被拘至镇江。脱险后至福建募集将士，进兵