2023年《Weather B Read and write》教育心得素材.docxVIP

（Weather B Read and write ）教育心得素材 义务教育阶段（英语课程标准）（2022版）指出，英语作 为一门外语，表达着人文性与工具性的融合统一，它的社会 功能随国家与社会开展需要而定。在反复学习新课标的中发 觉，学生的词汇量要增加，课外阅读量增加了，考试更注重 应用了，这也更加凸显和加强了英语阅读在今后学习中的重 要性。这也给我了一些启发，在此次公开课中我也增加了相 关的补充语篇。经过两次磨课和今天上课的呈现，我将我的 反思和心得整理如下。 一、阅读前活动的设置 四年级的学生性格生动好动，同时思维生动， 对节奏感强烈的音视频很感兴趣，所以才本节课我 设置一一首明快的英文歌作为热身，处理课文中的 局部新词，激发学生学习的兴趣。其它本节是一节 读写课，学生之前已经学过本单元的几个主要句 型，并且已经做到熟练运用，所以就设置了一个复 习环节，练习句型 What?s the weather like in……It’ s 学生整体表现比拟积极。 二、阅读中的活动设置。 从言语能力培养上来看，本节课侧重培养学生 就天气这一话题展开问答的表达能力；从文本意义 的角度来看，本文在培养学生感知和表达天气状况 方面有指导意义，并引发学生对于什么天气合适做 什么活动的思考。Read and write分为读、写两局 部。第一局部为阅读学习，要求学生阅读图片和文 章的大意，并能按