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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 2023 关于大学教学工作总结范文锦集 7 篇 大学教学工作总结 篇 1 1、英语系接任务后，首先分析了大学英语教与学两方面的现状 在教的一方，分析认为我系英语教师一部分是过去的中专教师，他们从事大 专英语教育时间短，很多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应 此刻大学生的实际状况;教师的另一大部分是新毕业的大学生、研究生，他们虽 然有很新的知识结构，但缺乏教学实践，更不了解我校学生的特点，对提高教学 质量教师本人也缺乏信心。所以整体提高大学英语教师队伍的教学水平和全面调 动每位教师的工作用心性就成为全面提高大学英语教学质量的关键所在。 在学的一方，分析认为我校学生的主体是 “三校生”以及普通高中高考最后 一批录取的学生。他们中大部分学习基础比较差，自制力比较弱，学习目标不够 明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。大学英语更是他们的弱项， 有很多学生从初中就放弃了英语学科的学习。所以使学生重拾学习英语的兴趣， 养成学习英语的习惯对全面提高大学英语教学质量起决定性的作用。 2、为了提高大学英语教师的教学水平，英语系要做三件事 2.1 搞好新老教师结对，使青年教师尽快成长起来：我校大学英语教师队伍 存在很大缺口，年龄结构不合理，青年教师居多，缺少中老年教师，所以提高青 年教师的教学水平至关重要。英语系挖掘现有教师潜力，进行了新、老教师结对 工作，建立了老教师帮教制度和青年教师汇报课制度，透过一年的努力，青年教 师的课堂教学水平有了明显的提高。 2.2 搞好教材、教法培训，整体提高教师教学水平：英语系立足现有教师力 量，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把大学英语教研室按使用教 材的不同划分成了不同的课程组，大学英语教研室在每学期放假之前就把下学期 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按 分工合作的原则分配到每位教师，每位教师集中力量搞好一两个单元的教学准备 工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以“说课”为主要 形式的教材、教法培训工作， “说课”的教师就是假期准备相应单元教学工作的 教师， “说课”教师作中心发言，课程组的其他教师作补充修正，最后构成每单 元的教学实施方案 ;而且在下单元教学培训之前专门对已经完成的教学实施方案 进行再次讨论，记下反馈意见。这一举措对整体提高公外教师的教学水平所起的 作用是不可估量的。 2.3 透过示范课、研究课、汇报课建立起教师研究课堂教学的平台：在英语 系管理人员的统一安排下，大学英语教研室每学期都要请教师们互相听课八节， 每个系领导听课至少十二节，每学期期末要求青年教师交出听课记录。这样，就 给不同层次的教师提高大学英语课堂教学水平带给了实战研讨的机会。同时总结 和提炼了课堂教学中适合于本校实际状况或者能够说适合于本校学生实际状况 的具体做法，并逐步内化成了所有教师的自觉行动。 3、为了满足学生学习的需求，英语系需做三件事 3.1 分层次提出教学要求：英语系按照学校的要求把__级学生以入学成绩为 依据分了两个层次，A 层次普通学科专业班级，B 层次体音美专业班级。要求A 层次学生掌握3500词汇(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些单词构成 的常用词组，对其中的个左右的常用词要求能正确拼写，英汉互译，并掌握其主 要词意和用法。掌握基本的英语语法规则，并能正确运用。能听懂日常和涉外业 务活动中的英语对话和陈述，并能进行简单的交流。掌握基本阅读技能，能看懂 中等难度的一般题材的实用英文资料