2023年【精华】二年级数学说课稿3篇.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 2023 年【精华】二年级数学说课稿 3 篇 二年级数学说课稿 篇 1 一、说内容： 本节课是西师版小学数学二年级上册 P82 例 1、例 2 及相关练习 二、说目标： 1、通过操作初步理解“倍”的意义； 2、能用“倍”的意义叙述两个数的倍数关系； 3、培养学生动手、动口能力和认真思考的习惯，激发学生求知欲。 三、说重、难点： 理解倍的意义；叙述两个数的倍数关系。 四、教、学具准备： 磁石片、小棒、小黑板等。 五、说教学过程： （一）铺垫练习： 1、数 8 根小棒，每 2 根分一份；说 8 里面有（）个 2； 2、数 9 根小棒，每 3 根分一份；说 9 里面有（）个 3。怎么算？ （让学生熟练掌握两种分法） （二）探究新知： 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 百学须先立志。——朱熹 1、分两排摆小棒，3 根和 6 根，再说说 3 与 6 有什么关系？师小结引入新 课。从一个数里面有几个另一个数，初步认识一个数是另一个为几倍。 （刚才同 学们说到的 3 和 6 的这些关系，都是我们以前学过的知识，其实，3 和 6 之间还 存在其他的一些关系，今天，老师就要带着同学们一起去探究 3 和 6 之间一种新 的数量关系：倍数关系。（板书：倍的认识）） 2、能过画一画，圈一圈，填一填，进一步理解一个数是另一个数的几倍。 3、指导看书，完成例 2，培养学生的学习方法。 4、通过议一议的（8 是 4 的几倍？8 是 2 的几倍？）活动，让学生更进一步 理解倍的意义。 5、小结：要知道一个数是另一个数的几倍？就想：这个数里面有（几）个 另一个数，那这个数就是另一个数的（几）倍。 （三）课堂活动 指导看书，引导说 8、6、48 的倍数关系。 （四）全课总结。 今天我们探究了什么？你能举例说说一个数是另一个数的几倍吗？ （五）作业 六、教学得失： 学生通过一系列的操作活动，学生初步理解了倍的意义，通过一个数里面有 几个另一个数，去体会一个数是另一个数的几倍。教学中，在复习练习铺垫中的 分一分，花费时间较多，导致作业练习没有完成；二是课堂活动的 2 题，对于 “6 的 8 倍是 48”与 “48 是 6 的 8 倍”两句话的理解，学生易弄混，说不清。这是 我在之前对教材和学生研究的不够。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 二年级数学说课稿 篇 2 一、 说教材 本节课是在学生已经学习了 1-7 的乘法口诀的基础上，教学 8 的乘法口诀。 通过本节的教学，使学生进一步深入学习乘法口诀，为以后数学知识的学习奠定 基础。 本课的重点：编制 8 的乘法口诀，运用 8 的乘法口诀求积。 难点：在探索规律的基础上探索记住 8 的乘法口诀，并运用乘法口诀来解决 生活中的简单实际的问题。 教学突破：通过口诀的编制理解口诀的意义，从而养成在生活中合理、准确 地解决实际问题，体味到“有价值的数学”、“有乐趣的数学”。 根据教材的以上特点我设计了以下教学目标： （1 知识与技能目标：编制 8 的乘法口诀，找出规律，巩固口