小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》说课稿.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿 一、选题背景 小学二年级下册语文教材中，第五单元的主题为“见义勇为的 人”。本课时所选的课文为《雷锋叔叔，你在哪里》，讲述了 雷锋叔叔为人民服务的故事，启发学生从小从身边做起，践行 雷锋精神。 二、教学目标 1.情感态度： ①理解文章内容，认识雷锋叔叔的人格魅力，学会从身边做起， 善良、勤劳、乐观、快乐、尊重劳动者，懂得感恩； ②弘扬爱国主义精神，热爱祖国，为祖国的建设和发展尽一份 力量。 2.知识技能： ①能够朗读课文，感受语言节奏，体验语文之美； ②描述文字描写的内容特点和感受； ③掌握一些常见的劳动用具、生活用品，了解它们 的用途； ④能用一些简单句子表达自己的思想和感情； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 ⑤学会通过分享、交流、合作的方式来促进口语表达和合作精 神。 三、教学内容及难点 1.教学内容 本节课的主要内容有：背景知识介绍、课文阅读、情感态度学 习和口语表达练习。 2.教学难点 本节课的教学难点包括：如何通过故事引发学生的情感共鸣， 并引导学生以雷锋为榜样，从身边小事开始做起的思想意识。 如何让学生在口语表达和合作精神中得到练习和提高。 四、教学方法及具体步骤 1.导入：雷锋是谁？ ①引导学生回忆雷锋叔叔的故事情节：学雷锋好榜样，小红帽， 寒风中的“松下”，送大象； ②介绍雷锋叔叔生平的简单背景与事迹。 2. 阅读课文：《雷锋叔叔，你在哪里》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 ①引导学生观察课文插图，理解生活场景； ②通读全文后，教师指导学生认读生字和标点符号，理解文章 意思； ③节选部分进行朗读，并引导学生感受语言节奏、语音语调、 语言感情。 3.情感态度学习： ①通过问答和小组交流的形式，引导学生回答文章中的问题， 探究故事的中心； ②点拨学生理解文章中的精神内涵：勤劳、乐观、快乐、尊重 劳动者、懂得感恩； ③激励学生积极行动，践行雷锋精神。 4. 口语表达练习： ①小组讨论劳动用具和生活用品的用途，并在组内共同制作使 用说明； ②孩子们在组内调整，使说明更加简洁、直观、生动； ③学生在组内模拟演示说明，让别人猜测使用对象 ； ④集 中展示（随机抽取组内一人演示，其他 同学猜测答案）， 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 由同学评价意见。 五、教学反思 本节课我注重了教学启发，尽可能引导学生通过问题、讨论、 分享等方式自主学习、自主思考。在阅读环节，我通过手势、 表情、语音语调等多种方式营造情境，引导学生情感共鸣，增 强语文学习的互动性和趣味性。在口语表达练习方面，结合学 生喜欢的学习习惯和互动方式，让口语表达和合作精神得到练 习和提高。总体来看，本节课的实施效果较好，但教学形式设 计不够充分，待加强。同时，针对个别学生表现较差的问题， 我还需要加强个性化教育，使每一个学生得到更好的发展。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》